psicologia

INFORME DE EVALUACIÓN INICIAL DEL ALUMNO
AREA DE PSICOLOGIA
Nombre de la alumno: Maria Lopez Grupo y Grado: 3 B USAER: L
Fecha de nacimiento: 20 deJulio del 2008 Edad: 6.2 años Lugar de nacimiento: Tijuana, B. C.
Nombre de la Escuela: Jardín de niños pensador
Nombre del responsable de la evaluación: Ps.II.-MOTIVO DE EVALUACIÓN:
Se solicita evaluación de la alumna por ser de seguimiento en el área de psicología, debido a la Discapacidad Intelectual asociada a un Síndrome de Down, para determinarestrategias de atención que eliminen o disminuyan las Barreras para el Aprendizaje y la participación que enfrenta.

III.-ANTECEDENTES Y DATOS SIGNIFICATIVOS DURANTE LA EVALUACIÓN:
La menor se presenta debuen humor, contenta y con mucha energía aun cuando es el inicio de la jornada escolar, con el uniforme completo así como aliñada. Es una alumna que cursa por segunda ocasión el tercer año depreescolar debido a su discapacidad intelectual, esto para favorecer su aprendizaje y habilidades socioadaptativas.
Es una niña inquita, que no mide los peligros de su alrededor, se desenvuelveadecuadamente dentro de la escuela, aun cuando no convive directamente con sus compañeros de grupo.

IV.-INSTRUMENTOS Y TÉCNICAS APLICADOS:
Observación grupal.
Observación individual.
Estilos deaprendizaje y motivación para aprender.
Guía de habilidades socioadaptativas.

V.-RESULTADOS E INTERPRETACIÓN DE LOS INSTRUMENTOS Y TÉCNICAS APLICADOS:
Ashley se muestra como una niña risueña, cariñosa,inquieta y extrovertida, la mayoría de las ocasiones atiende las indicaciones de los adultos a la primera, cabe destacar que la menor es capaz de seguir ordenes e instrucciones sencillas de maneraadecuad, mas se le dificulta seguir instrucciones brindadas al grupo de manera general, situación por la cual la maestra debe ser muy específica en lo que espera de ella. Reconoce y repite su nombre,...