psicologia



UNIVERSIDAD AUTONOMA DE GUERRERO
UNIDAD ACADEMICA DE PSICOLOGIA




Análisis de la comunicación interna en la Unidad Académica de Psicología





PRESENTAN:
ALARCON NAVARRETE ALEIDA MANDELAINE


Acapulco Gro, a 12 de FEBRERO 2015




INTRODUCCIÓN

El alto desempeño del factor humano y una buena comunicación interna encualquier organización, tiene mayores probabilidades de repercutir favorablemente en el cumplimiento a corto, mediano y largo plazo de la misión y las metas de la misma, si se toma en cuenta los cambios que afectan continuamente el entorno de aquella, así como los mercados de trabajo y por ende, se llevan a cabo las estrategias necesarias para mantener el nivel competitivo.
Para lograr un progresoen el proceso de la comunicación interna, es preciso realizar un plan que sea insertado en la cultura de la organización que permita mejorar el entorno que se vive actualmente.
En el presente trabajo se presentan algunos aspectos relevantes de la comunicación interna en la Unidad Académica de Psicología, así como su influencia en la productividad y motivación de los docentes.

PLANTEAMIENTO DELPROBLEMA

¿Cuál es la importancia y los beneficios de la comunicación interna en la Unidad Académica de Psicología, Acapulco Guerrero?

JUSTIFICACION

En la actualidad, el que exista una buena comunicación interna en las instituciones educativas, es un factor muy importante para que se pueda alcanzar el pleno desarrollo de la misma.
Es por eso que el presente proyecto nace con lanecesidad de mejorar la comunicación entre los docentes que conforman la Unidad Académica de Psicología, haciéndoles que son parte importante para la institución educativa y para que esta alcance su pleno desarrollo .
Se debe recordar que el trabajador docente debe recibir un trato digno para que este se siente cómodo en la institución y se desenvuelva en un cálido ambiente.

HIPOTESIS
La mejoríade la comunicación interna en UAPSI, traerá como beneficio una satisfacción laboral por parte de los docentes que se podrá ver reflejado en su desempeño laboral para con los alumnos.






















MARCO TEORICO
El término Comunicación tiene su raíz en la palabra latina comunis, que significa "común", término que a su vez quiere decir "poner a la luz de todos". Sudefinición formal, según el Diccionario de la RAE es: "Transmisión de señales mediante un código común al emisor y al receptor". De este concepto se sirve una gran variedad de ciencias para definir, cada cual en su campo, una infinidad de fenómenos distintos, aunque todos ellos de naturaleza similar que se explica en su raíz etimológica. Genéricamente, se trata de la acción o efecto de comunicar ocomunicarse.
Comunicación:
Banny - Johnson: Comunicación. Es el proceso de transmisión y recepción de ideas, información y mensajes. El acto de comunicar es un proceso complejo en el que dos o más personas se relacionan y, a través de un intercambio de mensajes con códigos similares, tratan de comprenderse e influirse de forma que sus objetivos sean aceptados en la forma prevista, utilizando uncanal que actúa de soporte en la transmisión de la información. Es más un hecho sociocultural que un proceso mecánico.
Z. M. Zorin en psicología de la personalidad: “comunicaciones todo proceso de interacción social por medio de símbolos y sistemas de mensajes. Incluye todo proceso en el cual la conducta de un ser humano actúa como estimulo de la conducta de otro ser humano”.
Tipos decomunicación:
La Comunicación Verbal:
Se refiere a la comunicación que se vale de la palabra para dar el mensaje, es la principal forma de comunicación que se utiliza. Puede ser oral o escrita. Por ejemplo:   Conversaciones, juntas, entrevistas, memorandos, cartas, tablero de avisos, correo electrónico, páginas de internet etc.
Independientemente del tipo de comunicación que se lleve a cabo es...