Psicologia

Nombre de los docente: | SONIA ESTHELA BANDA CORREA |
Nombre de secuenciaDidáctica: | |
Nivel educativo/área académica: | Primaria | Asignatura | |
Justificación: | |
Ubicación en elprograma: | Bloque : IIITema: Conozco y respeto a las personas que me rodeanSubtema: Identidad cultural |
Propósitos de aprendizaje: | * Identifica las necesidades de otras personas de distintaedad, cultura, características físicas, de genero, creencia o nivel socioeconómico. * Respeta y valora diferencias y similitudes entre las personas de los grupos a los que pertenece. * Reconoceacciones que favorecen el cuidado de los recursos naturales. * Identifica las costumbres y los símbolos patrios que comparte con otros niños. |
Duración de la secuencia: | Sesiones 8 |
Recursos ymateriales: | Libro de texto. Grabadora. Melodías civicas, |
Actividades: | |
Desarrollo de la secuencia didáctica: | Actividades de inicio:SESION 1En equipo, se les entregaran papirolas quetendrán que desarmar porque adentro está una de las siguientes preguntas:¿Qué necesitan las personas para vivir?¿Qué necesidades tienen los adultos mayores?¿Qué personas demandan mayor atención queotras?¿Qué necesidades requieren las personas con una discapacidad?¿Qué necesidades tienen as personas que cambian de residencia o que hablan alguna lengua distinta a la de los demás?SESION 2Definir unasituación de alguna persona de la comunidad que requiera apoyo especial y diseñar la estrategia para brindarle el apoyo necesario para tener una mejor calidad de vida a través de un proyecto queinvolucre a todos los miembros de la comunidad escolar.SESION 3Realizaremos el juego de pato ganso, observando si al escoger a los compañeros, el niño seleccionador tiene preferencias por niños de supropio genero, hacer referencia si en su momento tienen una actitud de no hacer distinción en los géneros para participar, si así fuera el caso felicitar a los alumnosSESION 4Dibujar en una hoja de...