Psicologia

Desarrollo socio-afectivo

Es importante señalar que a nivel socio-afectivo es difícil detectar señales de alarma y que en el caso de observar alguno de los
comportamientos o reaccionesemocionales aquí señaladas deben observarse también las señales observadas en las otras áreas,
así como evaluar situaciones ambientales particulares que puedan influir sobre éstas, pues la mayor parte deestas señales pueden
presentarse alguna vez en la vida de los niños sin significar dificultades

Bebés (antes del primer año de vida)
• Hacia los 6 meses de edad el bebé no sonríe, ni muestraningún tipo de respuesta afectiva frente a la aparición de personas
• significativas (mamá, papá, hermanos)
• Es un bebé muy juicioso, “nunca llora” y los adultos deben adivinar todas sus necesidadeso
• estar muy pendientes pues podría permanecer sin comer o sin ser cambiado mucho tiempo sin dar ninguna
• señal que advierta sobre estas necesidades.
• Acepta estar con cualquier persona eincluso permanecer largos periodos de tiempo con “desconocidos” sin extrañar a las personas
significativas.
• Llora con mucha frecuencia sin motivación aparente, rechaza el contacto físico.
Niños entre1 año y 4 años.
• No establece contacto visual cuando se habla con él, incluso poniéndose a su misma altura y buscando establecer dicho contacto.
• Muestra muy baja tolerancia a la frustración,llora con facilidad y es muy difícil calmarle.
• No acepta cambios en su ambiente o en sus rutinas.
• A pesar de haber adquirido el lenguaje verbal se niega a utilizarlo con personas distintas a suspadres – incluso si se encuentra en contextos familiares
• o debe expresar necesidades básicas como hambre, sueño o hacer pipí.
• Se come las uñas, mastica o chupa su ropa, sigue chupando dedo, ocome pedazos de papel.
• Muestra comportamientos auto estimulatorios de forma frecuente como: aleteo, balanceo, masturbación.
• Se muestra muy brusco con pares y adultos.
• Después de los 3 años no...