Psicologia

Teoría de Kohlberg

Lawrence Kohlberg, partiendo de la teoría de Jean Piaget estudió el desarrollo moral con el propósito de entender aspectos centrales sobre la manera de pensar de las personas,conociendo el desarrollo de su juicio moral y su sentido de justicia.
Con el diseño de una serie de dilemas morales que presentaba a los jóvenes para evaluar el nivel de su razonamiento moral,Kohlberg, interesado más en el razonamiento que los llevaba a emitir alguna respuesta que lo que en sí contestaban, concluyó que el nivel cognoscitivo se relacionaba con el nivel de razonamiento moral de lapersona, en el sentido de que el primero debía existir para que se hiciera presente el segundo, aunque un desarrollo cognoscitivo avanzado no garantizaba que el desarrollo moral también lo fuera.Las etapas identificadas por Kohlberg se caracterizan porque cada etapa:
- Está ligada a juicios morales particulares que, al ser formas individuales de pensamiento, representan comportamientosúnicos.
- Propicia un cambio en la forma de responder socialmente, dependiendo del nivel de desarrollo moral de que se trate.
- Es irreversible, es decir, ninguna persona puede regresar a una etapa o nivelanterior.
- Es jerárquica, implicándose por tal motivo, con el desarrollo cognitivo y la capacidad de asumir roles particulares.
- Progresa, según las investigaciones transculturales efectuadas porKohlberg, de manera universal



La teoría de Kohlberg está constituida por tres niveles de dos etapas cada uno:
Nivel I: Moral Preconvencional.- El juicio se basaexclusivamente en las propias necesidades y percepciones de la persona (entre los 4 y 10 años de edad).
* Etapa 1: Castigo y obediencia (heteronomía). Las reglas son obedecidas para evitar el castigo,calificándose una acción como buena o mala por sus consecuencias físicas. ¿Por qué actuar con justicia? Porque así se evita el castigo y el poder superior de las autoridades.
* Etapa 2: Propósito...