Psicologia

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
UAPA
CARRERA LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA CLÍNICA
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
TERAPIA DE JUEGO
CLAVE: PSI – 425

;

PRE – REQ.: PSI – 422

;

No. CRED. 4

I. PRESENTACIÓN
Por medio de la terapia de juego se descubrirá en el niño sus sentimientos, problemas, temores,
odio, soledad, sentimientos de fracaso y desadaptación. Estará basada en el hecho deque el
juego es el medio natural de auto-expresión que utiliza el niño para exteriorizar interioridades.
Terapia de juego psicoanalítica, terapia centrada en el cliente (no directiva), terapia de juego
directiva, terapia familiar, terapia razonable, terapia de juego para trastornos específicos de la
infancia, entre otros.
II. PROPÓSITO (S) GENERAL (ES):
Estudiar los conceptos básicos deljuego y la psicoterapia.
Analizar los principales enfoques de la terapia de juego y las diferentes técnicas.
Exponer las terapias de juego para trastornos específicos de la infancia y sus técnicas.
Analizar algunos casos prácticos de terapia de juego.

PROPÓSITOS
ESPECÍFICOS
Definir juego.
Comprender la
importancia del
juego para el niño y
en la maduración de
la personalidad.
Exponer eljuego y el
desarrollo afectivo.
Analizar el juego
como actividad
estructurante del
psiquismo infantil.
Conocer cómo debe
ser una sala de
juegos y los tipos de
juegos.

PROPÓSITOS
ESPECÍFICOS
Definir terapia de
juego.
Repasar los
antecedentes
históricos de la
terapia de juego.
Exponer las fases de
la terapia de juego.
Conocer el método
directivo y no
directivo de la
terapiade juego.

PROPÓSITOS
ESPECÍFICOS
Analizar y exponer
los principales
enfoques de la
terapia de juego.

CONTENIDOS
TEMA I
El Juego
1.1
1.2
1.3

1.4
1.5

1.6

Definiciones.
Importancia del juego para el
niño.
Importancia del juego en la
maduración de la
personalidad.
El juego y el desarrollo
afectivo
El juego como actividad
estructurante del psiquismo
infantil.
Lasala de juego y tipos de
juego.

CONTENIDOS
TEMA II
Terapia de Juego

Estudio previo del tema.
Exposición y
participación.
Visitar un salón de
terapias de juego.

ACTIVIDADES SUGERIDAS
Estudio previo del tema.
Exposición y
participación.

1.1 Definición de terapia de
juego.
1.2 Antecedentes históricos de
la terapia de juego.
1.3 Fases de la terapia de
juego.
1.4 El método nodirectivo de la
terapia de juego.
1.5 Método directivo de la
terapia de juego.
1.6 Indicaciones de la terapia de
juego.

CONTENIDOS
TEMA III
Principales Enfoques a la
Terapia de Juego
3.1 Terapia de juego
psicoanalítica.
3.2 Terapia de juego centrada en
el cliente (no directiva).
3.3 Terapia de juego familiar.
3.4 Terapia de juego razonable.

PROPÓSITOS
ESPECÍFICOS
Conocer lastécnicas
y escenarios
especiales de la
terapia de juego.
Realizar algunas
prácticas en el aula.

ACTIVIDADES SUGERIDAS

CONTENIDOS
TEMA IV
Condicionamiento Operante
1.1 Terapia de juego en
escenarios de escuelas
primarias.
1.2 Terapia de juego para niños
hospitalizados.

ACTIVIDADES SUGERIDAS
Estudio previo del tema.
Asignar a pequeños
grupos un tema para su
análisis ydiscusión.
Mesa redonda.

ACTIVIDADES SUGERIDAS
Estudio previo del tema.
Asignar a pequeños
grupos un tema para su
análisis y discusión.
Panel.
Mesa redonda.
Ejercicio práctico.

EVALUACIÓN
Evaluación individual de
acuerdo a los criterios
previamente establecidos
por la institución.

1.

EVALUACIÓN
Evaluación individual de
acuerdo a los criterios
previamente establecidos
por lainstitución.

1.

EVALUACIÓN
Calidad y coherencia de
las exposiciones.
Nivel de análisis de los
participantes.
Evaluación individual de
acuerdo a los criterios
previamente establecidos
por la institución.

1.

EVALUACIÓN
Calidad y coherencia de
las exposiciones.
Nivel de análisis de los
participantes.
Evaluación individual de
acuerdo a los criterios
previamente establecidos...