Psicologia
Páginas: 3 (538 palabras)
Publicado: 15 de mayo de 2015
1-Lectura y análisis sobre el Aprendizaje, del texto básico Feldman, R. (2010). Psicología. (8va. ed.). Santa Fe: Mc Graw Hill Interamericana.
2- Elabore su propio concepto de aprendizaje.
3.-Elaboración de un cuadro comparativo de dos columnas entre condicionamiento clásico y operante, tomando en cuenta.
A)Conceptos
B) Aspectos teóricos
c) Elementos y metodología de loscondicionamientos
D) Método practico para generar cambio de conducta a partir de cada condicionamiento.
El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modificanhabilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación.
Condicionamiento clásico
Condicionamiento operante o instrumentalEsta teoría fue elaborada por Iván Pavlov (1849-1936).
Centra su interés en el estudio de la conducta manifiesta, en las acciones o reacciones visibles, despreciando los procesos internos necesariospara que éstas se produzcan.
Se preocupa, especialmente, por ver cómo, a partir de las conductas con las que nace el sujeto (=reflejos incondicionados), se van formando nuevas conductas cada vez máscomplejas, por asociación de ideas.
El aprendizaje consiste, por tanto, en la formación de nuevas conductas, y los mecanismos necesarios para que se produzca tal aprendizaje son comunes a todos losanimales.
El aprendizaje es un cambio en la disposición o capacidad de un organismo, con relativa permanencia, y no atribuible al mero desarrollo biológico.
En este intervienen cuatro elementos:
Elestímulo incondicionado: es aquel estímulo que genera automáticamente determinada respuesta, en este caso sería la comida.
La respuesta incondicionada: es la generada automáticamente por el estímuloincondicionado, en este caso, la salivación sería la respuesta incondicionada.
El estímulo condicionado (neural): es aquel acontecimiento u objeto que acompaña al estímulo incondicionado, en este...
2- Elabore su propio concepto de aprendizaje.
3.-Elaboración de un cuadro comparativo de dos columnas entre condicionamiento clásico y operante, tomando en cuenta.
A)Conceptos
B) Aspectos teóricos
c) Elementos y metodología de loscondicionamientos
D) Método practico para generar cambio de conducta a partir de cada condicionamiento.
El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modificanhabilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación.
Condicionamiento clásico
Condicionamiento operante o instrumentalEsta teoría fue elaborada por Iván Pavlov (1849-1936).
Centra su interés en el estudio de la conducta manifiesta, en las acciones o reacciones visibles, despreciando los procesos internos necesariospara que éstas se produzcan.
Se preocupa, especialmente, por ver cómo, a partir de las conductas con las que nace el sujeto (=reflejos incondicionados), se van formando nuevas conductas cada vez máscomplejas, por asociación de ideas.
El aprendizaje consiste, por tanto, en la formación de nuevas conductas, y los mecanismos necesarios para que se produzca tal aprendizaje son comunes a todos losanimales.
El aprendizaje es un cambio en la disposición o capacidad de un organismo, con relativa permanencia, y no atribuible al mero desarrollo biológico.
En este intervienen cuatro elementos:
Elestímulo incondicionado: es aquel estímulo que genera automáticamente determinada respuesta, en este caso sería la comida.
La respuesta incondicionada: es la generada automáticamente por el estímuloincondicionado, en este caso, la salivación sería la respuesta incondicionada.
El estímulo condicionado (neural): es aquel acontecimiento u objeto que acompaña al estímulo incondicionado, en este...
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