Psicologia

Páginas: 2 (359 palabras) Publicado: 11 de febrero de 2013
Algunas de las interacciones personales, que mas gratamente recuerdes y te hayan haber aprendido en tus primeros años escolares.
Siempre empezamos a interaccionar con nuestra familia y es muy bonitoya que la familia siempre te enseña valores, a estar siempre unidos. Un bonito recuerdo que tengo de la preparatoria es que había una maestra que siempre nos daba reflexiones y la mayoría de vecesnos asía llorar pero todos llorábamos en confianza ya que era un grupo unido donde siempre hubo confianza, comunicación y siempre tratábamos de ponernos en los zapatos del otro y si uno podía loayudábamos y esas reflexiones nos ayudaban o mínimo a mi me ayudaron a aprender a valorar lo que tenia y hacer feliz con lo que tenia.

¿Como hacen los integrantes de nuestro grupo para rolarse la palabradurante algún debate o cuando necesitan preguntar algo al profesor?

Bueno en nuestro grupo y yo digo que no solo en el nuestro si no que en la mayoría de los grupos lo que se hace cuando uno quiereparticipar es levantar la mano para que en cuanto acabe el compañero que estaba participando empiece a compartir sus ideas la persona a la que el profesor le haiga dado la palabra pero siempre conrespeto.

La interacción en el aula como convivencia del grupo promueve u obstaculiza tres aspectos importantes del proceso grupal: Participación, expresión, integración .Relata brevemente como se danestos en tu grupo, de ser posible refiriéndolos en alguna asignatura que compartas con ellos.

Yo digo que promueve la participación, la integración y la expresión empezare porque yo digo quepromueve la participación en este semestre en la clase de aspectos nos tocaba trabajar por lo regular siempre en equipo y todos teníamos que participar, esto mismo asía que todos expresáramos nuestras ideassi algo no nos parecía y por su puesto yo logre una gran integración con algunos compañeros que a lo mejor solo les hablaba de hola y adiós pero esto de la interacción me ayudo a conocerlos más y...
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