psicologia

JEAN PIAGET
El aprendizaje depende del desarrollo
Propone la Escuela Activa
En la práctica educativa con niños debe primar la actividad sobre el lenguaje
La pedagogía tradicional ha dado excesivaimportancia al lenguaje
-El lenguaje es una de las manifestaciones de la función simbólica y aunque es particularmente
Importante,  señala que sigue siendo limitada dentro de sus manifestaciones.Propone el “egocentrismo cognitivo”
como la inhabilidad inicial del niño para
descentrar 
La influencia social es la que permite al niño superar el egocentrismo.- Si bien reconoce la importancia del mediopara que ocurra la descentración, se preocupa más por la construcción individual del conocimiento
El aprendizaje se debe dar a la par del desarrollo psíquico
Distingue etapas de desarrollo universalesEl papel del maestro es promover el aprendizaje por descubrimiento de acuerdo a la etapa de desarrollo del alumno

analizó el desarrollo cognitivo desde una perspectiva biológica y creía que lainteligencia proviene de una capacidad humana para adaptarse y organizarse.

LEV. VYGOTSKY
Perspectiva constructivista sociocultural
- El aprendizaje interactúa con el desarrollo- Propone la Zona de Desarrollo Próximo - El lenguaje es indispensable y predominante en la educación
- El lenguaje es una herramienta simbólica,
La herramienta para elaprendizaje humano
- Propone el habla egocéntrica como intermediaria entre el habla social y el habla interna
- El lenguaje es una función que se adquiere a través de la relación entre el individuo ysu entorno ya que, biológicamente, posee las estructuras necesarias para crear signos de comunicación verbal.
- La interacción social es indispensable; es impensable un aprendizaje sin sociedad
- Elconocimiento ocurre por las interacciones sociales
- Existe un nivel de desarrollo potencial, en el que el niño puede realizar ciertas actividades más complejas con la ayuda de su entorno
- Su...