Psicologia

DESARROLLO HISTORICO DEL CONCEPTO MOTIVACION
SE DIVIDE EN:
Etapa pre-científica: principios de la Humanidad hasta mediados del siglo 12.
Las metodologías antiguas buscaron dar explicación al comportamiento humano y lo atribuyeron a los espíritus   que dominaban al hombre.
Los griegos le dieron explicaciones racionales.
El siglo 19 se caracterizó por la gran preocupación por lainvestigación científica. 
La observación sistemática paso al laboratorio en 1824 se fundó el primer laboratorio de química 
En 1859 Darwin público el origen de las especies.

Etapa científica: Inicia con la obra de Darwin y se desarrolla particularmente durante 30 0 40 años de la psicología científica. 
La influencia de Darwin en la psicología de la motivación se hace patente en la obra de McDougall,Thorndike y Freud.
McDougall es el iniciador de la corriente presente en la etología contemporánea que busca la fuerza motivadora en los instintos.
Thorndike fundamento el proceso motivacional en el aprendizaje.
Freud introdujo los inconscientes que impulsan al comportamiento.
Wundt se dedicó a la investigación de las funciones cognoscitivas y preparo el terreno para que Ach y Sterndesarrollaran una psicología de la motivación. 

Existen 4 tendencias en las investigaciones contemporáneas de la motivación.

1. Psicología del instinto
Iniciada por McDougall 
Todos los procesos vitales representan una tendencia finalista del organismo para preservar su existencia y la de la especie.
Este esfuerzo se denomina instintos.
La satisfacción de las necesidades primarias se basaen los instintos.
El comportamiento es un esfuerzo para la realización de determinadas metas.
K-Lorenz y K. Tinbergen estudiaron el comportamiento de los animales.
Eibl-Eibesfeldt estructuro todo.
Tinbergen sistematizo sus ideas sobre el instinto
La etología estudia el comportamiento innato de los organismos.

McDougall :
El hombre actúa en base a herencia e influencia. Aspectos talescomo los sentimientos, que son fundamentales en nuestra conducta, son productos de la cultura y de la influencia recibida. Al respecto escribe McDougall: “La emoción es una experiencia fugaz; el sentimiento es una disposición adquirida, construida gradualmente a través de muchas experiencias y actividades emocionales”. “La teoría de los sentimientos es la teoría de la organización progresiva delas propensiones en sistemas que se transforman en las principales fuentes de todas nuestras actividades; sistemas que dan consistencia, continuidad y orden a nuestra vida de esfuerzos y emociones; sistemas que a su vez se organizan armónicamente en otros más amplios, y constituyen de tal modo lo que con propiedad llamamos el carácter”.1 Etimológicamente, el término emoción viene del latín emotĭo,-ōnis que significa el impulso que induce la acción. En psicología se define como aquel sentimiento o percepción de los elementos y relaciones de la realidad o la imaginación, que se expresa físicamente mediante alguna función fisiológica como reacciones faciales o pulso cardíaco, e incluye reacciones de conducta como la agresividad, el llanto. Las emociones son materia de estudio de lapsicología, las neurociencias, y más recientemente la inteligencia artificial.
LA MOTIVACIÓN: DEFINICIÓN (I)
• Los psicólogos definen la motivación como la necesidad o el deseo que activa y dirige nuestro comportamiento.
• La motivación es el hecho de activar y orientar la conducta, la fuerza que está detrás de nuestra ansia por la comida, por la intimidad sexual, y nuestro deseo de lograr alcanzarlas.
•Algunas conductas motivadas aumentan la excitación, el objetivo es obtener una excitación óptima.
• Para alcanzar una meta, las personas han de tener suficiente activación y energía, un objetivo claro y la capacidad y disposición
de emplear su energía durante un período de tiempo lo suficientemente largo para poder alcanzar su meta.

¿CUÁL ES EL ELEMENTO MÁS IMPORTANTE DE LA MOTIVACIÓN?:...