Psicologia

I- INTRODUCCIÓN
La psicología del desarrollo o evolutiva parte de la consideración de que el desarrollo humano y la conducta a lo largo de todo el ciclo vital están en función de la interacciónentre factores biológicamente determinados, físicos y emocionales e influencias ambientales como familia, escuela, religión o cultura. Los estudios sobre esta interacción se centran en conocer lasconsecuencias que tienen ciertas actuaciones durante la vida de las personas. Así pues, esta psicología del desarrollo tiene dos grandes exponentes cuyos trabajos y estudios siguen vigentes en la actualidad:Jean Piaget y su psicología epistemológica-genética por una parte, y Lev Vigotsky con su psicología histórico-cultural por otra.
II- PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO PARA PIAGET
La psicología de Piaget conrespecto al desarrollo tiene la finalidad de explicar de forma lógica y consistente el modo en que un recién nacido llega a entender, así como la explicación del cómo las estructuras mentales de unrecién nacido llegan a convertirse en las estructuras de una inteligencia adolescente.
“La inteligencia es por definición la adaptación a situaciones nuevas”, esto implica dos procesos indisociables:asimilación y acomodación que interaccionan continuamente. Por consiguiente la inteligencia asimila en su interior nuevas experiencias, transformándolas para que se puedan adaptar a la estructuraconstruida (asimilación), con cada nueva experiencia, las estructuras ya construidas necesitarán modificarse para aceptar esa nueva experiencia (acomodación).
Piaget (1972) considera que la inteligenciasigue patrones regulares y predecibles de cambio, por ello dividió el desarrollo intelectual en tres grandes períodos: el período de la inteligencia sensorio-motriz, el periodo de preparación y deorganización de las operaciones concretas y el período de las operaciones formales.
Con esto Piaget sugirió dos principios generales implicados en el proceso educacional: primero, el desarrollo de la...