Psicologia
Páginas: 3 (585 palabras)
Publicado: 15 de junio de 2015
Inteligencia.
> Facultad que se tiene para conocer, analizar y comprender situaciones.
1) Aptitudes: Capacidades con las que se nace, físicas o cognitivas
] Condiciones físicas o mentalespara poder desarrollar una actividad
2) Capacidades: Es el desarrollo de una aptitud a traves del aprendizaje
] Cualidades del sujeto para desarrollar una actividad con gexito
3)Habilidades: Destreza en el desarrollo de una actividad o problema
APTITUD -> aprendizaje -> CAPACIDADES -> práctica -> HABILIDADES
Factores
{Biológico} -> CONDICIÓN-POTENCIALIDAD
1) Característicasanátomo-fisiológica (Plasticidad)
2) Factores Genéticosh
{Ambientales} -> FACTOR DETERMINANTE
1) Condiciones Estructurales: Clase Social
2) Condiciones Relacionales: Vinculo Afectivo
3)Condiciones Culturales: Enseñanza
Historia
| Francis Galton (Reino Unido, XIX): SE NACE CON INTELIGENCIA.
> Realizó los 1eros estudios para la cuantificación de la inteligencia
> Defensor de la purezagénetica
> Existen razas intelectualmente superiores
| Alfred Binet (Francia): CONCEPTO DE EDAD MENTAL.
> 1905: Crea el primer test de inteligencia (Binet-Simon), donde el nivelintelectual del niño se definía por el número de tareas díficiles que podía completar correctamente.
> Pruebas Binet identificaban a los niños con dificultades de aprendizaje
| William Stern (1911):COEFICIENTE INTELECTUAL.
> Número que se obtiene de la realización de un test estandarizado para medir las habilidades cognitivas de una persona, en relación con su grupo de edad
CI= (EDAD MENTAL/EDADCRONOLÓGICA) x100
| David Wechsler: ESCALAS WECHSLER
> Mide las capacidades del individuo de actuar con un propósito, de pensar de forma racional, y de lidiar efectivamente con su ambiente.
> 130 - másSuperdotados, 120- 129 Superior, 110- 119 Normal superior90- 109 Promedio normal, 80- 89 Normal Inferior, 70- 79 Fronterizo, 69- menos Retardo mental.
Teoría de las Inteligencias
[...
Inteligencia.
> Facultad que se tiene para conocer, analizar y comprender situaciones.
1) Aptitudes: Capacidades con las que se nace, físicas o cognitivas
] Condiciones físicas o mentalespara poder desarrollar una actividad
2) Capacidades: Es el desarrollo de una aptitud a traves del aprendizaje
] Cualidades del sujeto para desarrollar una actividad con gexito
3)Habilidades: Destreza en el desarrollo de una actividad o problema
APTITUD -> aprendizaje -> CAPACIDADES -> práctica -> HABILIDADES
Factores
{Biológico} -> CONDICIÓN-POTENCIALIDAD
1) Característicasanátomo-fisiológica (Plasticidad)
2) Factores Genéticosh
{Ambientales} -> FACTOR DETERMINANTE
1) Condiciones Estructurales: Clase Social
2) Condiciones Relacionales: Vinculo Afectivo
3)Condiciones Culturales: Enseñanza
Historia
| Francis Galton (Reino Unido, XIX): SE NACE CON INTELIGENCIA.
> Realizó los 1eros estudios para la cuantificación de la inteligencia
> Defensor de la purezagénetica
> Existen razas intelectualmente superiores
| Alfred Binet (Francia): CONCEPTO DE EDAD MENTAL.
> 1905: Crea el primer test de inteligencia (Binet-Simon), donde el nivelintelectual del niño se definía por el número de tareas díficiles que podía completar correctamente.
> Pruebas Binet identificaban a los niños con dificultades de aprendizaje
| William Stern (1911):COEFICIENTE INTELECTUAL.
> Número que se obtiene de la realización de un test estandarizado para medir las habilidades cognitivas de una persona, en relación con su grupo de edad
CI= (EDAD MENTAL/EDADCRONOLÓGICA) x100
| David Wechsler: ESCALAS WECHSLER
> Mide las capacidades del individuo de actuar con un propósito, de pensar de forma racional, y de lidiar efectivamente con su ambiente.
> 130 - másSuperdotados, 120- 129 Superior, 110- 119 Normal superior90- 109 Promedio normal, 80- 89 Normal Inferior, 70- 79 Fronterizo, 69- menos Retardo mental.
Teoría de las Inteligencias
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