Psicologia
Páginas: 3 (654 palabras)
Publicado: 21 de febrero de 2013
ANALISIS DE CONTENIDO
Conjunto de técnicas y modelos interdisciplinares que tratan de extraer, analizar e interpretar la información existente en un documento de forma objetiva, exhaustiva,sistemática y, en la medida de lo posible, cuantitativa.
La palabra documento hacer referencia aquí a todo objeto material que lleva la huella delos hombres viviendo en sociedad (el mensaje). Haydocumentos escritos y no escritos, pueden existir previamente a la investigación o ser producidos por ésta.
Aunque el número de estrategias y tácticas del análisis de contenido es grande, dado quecada disciplina ha escogido y adaptado las más apropiadas a sus necesidades especificas, podemos señalar con R. Mucchielli (1947) que se encuentran a caballo entre dos paradigmas contrarios. Porun lado, aparecen los métodos formales de orden lingüístico; por otro, los métodos hermenéuticos. ( )
El centro metodológico del análisis de contenido son los métodoslógico-semánticos, que, aunque con una mayor preponderancia de lo formal , se alejan de los dos extremos, evitando postular a ultranza la no correspondencia biunívoca entre significante y significado.A pesar de las anteriores afirmaciones, lo que constituye el contenido básico de la información varía sustancialmente. Para unos (Berelson, Janis, Stone, Greimas, etc.) el contenido manifiestoes el único dato real. Para otros (K. Krippendorf, 1969) el contenido latente debe ser inferido de alguna forma.
La historia del análisis de contenido revela (D. R.Holsti, 1968) una serie de tendencias interrelacionadas hacia:
1) Un aumento de la utilización del análisis institucional en todo tipo de investigación, tanto en solitario como en conjunción conotras técnicas.
2) Una preocupación creciente por los temas teóricos y metodológicos.
3) Una investigación de los antecedentes y efectos del mensaje más que hacia un estudio del...
Conjunto de técnicas y modelos interdisciplinares que tratan de extraer, analizar e interpretar la información existente en un documento de forma objetiva, exhaustiva,sistemática y, en la medida de lo posible, cuantitativa.
La palabra documento hacer referencia aquí a todo objeto material que lleva la huella delos hombres viviendo en sociedad (el mensaje). Haydocumentos escritos y no escritos, pueden existir previamente a la investigación o ser producidos por ésta.
Aunque el número de estrategias y tácticas del análisis de contenido es grande, dado quecada disciplina ha escogido y adaptado las más apropiadas a sus necesidades especificas, podemos señalar con R. Mucchielli (1947) que se encuentran a caballo entre dos paradigmas contrarios. Porun lado, aparecen los métodos formales de orden lingüístico; por otro, los métodos hermenéuticos. ( )
El centro metodológico del análisis de contenido son los métodoslógico-semánticos, que, aunque con una mayor preponderancia de lo formal , se alejan de los dos extremos, evitando postular a ultranza la no correspondencia biunívoca entre significante y significado.A pesar de las anteriores afirmaciones, lo que constituye el contenido básico de la información varía sustancialmente. Para unos (Berelson, Janis, Stone, Greimas, etc.) el contenido manifiestoes el único dato real. Para otros (K. Krippendorf, 1969) el contenido latente debe ser inferido de alguna forma.
La historia del análisis de contenido revela (D. R.Holsti, 1968) una serie de tendencias interrelacionadas hacia:
1) Un aumento de la utilización del análisis institucional en todo tipo de investigación, tanto en solitario como en conjunción conotras técnicas.
2) Una preocupación creciente por los temas teóricos y metodológicos.
3) Una investigación de los antecedentes y efectos del mensaje más que hacia un estudio del...
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