Psicologia

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1. Analiza los principales conceptos del texto: memoria, aprendizaje e inteligencia
Según el texto, se entiende por aprendizaje todo cambiopermanente en un organismo producido por la experiencia, es decir es un proceso a través del cual se adquieren o modificar habilidades, destrezas, conocimiento, conductas o valores como resultado delestudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en humanos, animales, etc…
Describe la memoria, como el proceso enel cual una persona tiene la capacidad de almacenar y recupera información. Es decir, que una persona a través de la experiencia y a través de lo aprendido, es capaz de recurrir a lo que tienealmacenado para recuperar la información y hacer frente a la situación en la que se encuentra.
El texto compara la frase “aprender algo de memoria” con las definiciones de cada uno, ya que un niñocuando aprende algo de memoria guarda una información sin saber qué hacer con ella. Los niños que utilizan este método para aprender una información, retiene la información pero no es capaz de razonar, nientender para volver a utilizarlo en frente de una situación de necesidad; simplemente lo que hace es repetir la información sin poder aplicarlo en diferentes campos o situaciones.
Y describe lainteligencia como una herramienta que es capaz de utilizar todo lo adquirido, todas nuestras conductas y valores y toda la información almacenada en nuestra memoria, con el fin de construir unarespuesta a una situación de inteligencia, de supervivencia, etc… y que esta respuesta sea eficaz y no nos sirva para avanzar.
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2. ¿Por qué es un errorseparar la conducta del conocimiento?
El error recae en que el conocimiento modula la conducta. Con esto quiero decir, es que nuestra conducta se encuentra rígida por nuestro conocimiento, ya que la...