Psicologia

1.8 Un dialogo introductorio a la universidad. Néstor Martiarena.
Como es la universidad.
La primera universidad fue fundada en 1088, en esa época había un enfrentamiento por el poder entre el papado y el sacro imperio romano germánico, conformado por los reinos de Alemania, Italia y Borgoña. El emperador y el papa se disputaban el dominio de las voluntades de la población europea, ambos tratabande neutralizar el poder de los señores feudales, obispos y comunes locales.
En la edad media las artes y los conocimientos humanos estaban ligados a disciplinas como la gramática la retorica y el estudio del significado de los textos religiosos. En las ciudades había numerosos artesanos y oficios como el de constructor, escultor, médico o escritor iban poco a poco dando forma a un nuevo gruposocial, el de los hombres libres, lograban su condición privilegiada gracias a su destreza en algún arte. Quienes querían aprender un oficio o una profesión se reunían en asociaciones formadas en los talleres. Poco a poco las universidades fueron creciendo, eran autónomas pero estaban protegidas por el papa o el emperador. (XI)
En el siglo XIX con la aparición de la imprenta como nueva tecnología, elconocimiento se empezó a transmitir con mayor rapidez. El poder del Papado empezó a debilitarse en el conjunto de Europa. La reforma Protestante dividió la cristiandad europea. Se fortalecieron las monarquías nacionales y el poder del Sacro Imperio Romano Gramático, empezó a ver crecer el poder de otros estados a su alrededor. Paso que reinos como España, Inglaterra, Francia, Portugal y Holanda.Estas naciones expandieron su influencia política a ultramar y sustentaron su poderío en el tráfico de materias primas, productos elaborados en Europa. En Inglaterra a fines del siglo 17 se invento la máquina de vapor comenzó la revolución industrial y con ella Inglaterra y Francia pasaron a ser las principales potencias europeas reduciéndose la población agraria y aumentando la urbana. El viejoimperio romano germánico cayo humilladlo por Francia de napoleón en 1806.
En el siglo 19 la universidad se moderniza a través de cambios políticos y económicos.
Wilhelm von Humboldt, filosofo y creador del modelo universitario, Wissenschaft bildung , Wissenschaft se traduciría hoy ciencia y bildung formación espiritual y moral.
En la universidad moral predominaba la idea de investigación. Hastaaquí las universidades solo habían sido lugares en los cuales sus integrantes se ocupaban en aprender o transmitir un oficio o profesión. A partir de aquí la universidad un lugar en el cual se podía generar nuevos conocimientos.
Reforma universitaria 1918: Se pretendía que se acabaran las prácticas casi coloniales, autoritarias, corruptas, oligárquicas, en los claustros universitarios. Queríandemocratizar la universidad, lograr el cogobierno de la misma, que los estudiantes y egresados representen con voz y voto a la hora de tomar decisiones sobre políticas universitarias, querían cambiar estos aspectos en Latinoamérica.
A pesar de los cambios con la reforma las universidades seguían siendo similares a los de la época virreinal, tenían amparo los sectores clericales y católicos. Eraexclusiva para familias tradicionales, los hijos eran quienes ocuparían los cargos políticos, pero esto comenzó a cambiar cuando hubo un grupo de estudiantes que se recibían y no eran hijos de reconocidos.
A partir de estos hechos hubo algunos cambios como por ejemplo la creación del co-gobierno, el gobierno era electo por el voto de los integrantes de sus claustros; también se impuso la libertad decátedra y la posibilidad de cátedras paralelas.
Argentina tenía características del modelo español y francés. Los reformistas en el siglo XX tenían un ideal parecido al liberal francés. El modelo francés o napoleónico procuraba formar profesionales para poner al servicio de la burocracia estatal ello no muy diferente del modelo español, solo que con una marcada inclinación republicana.
Luego de...