PSICOLOGIA



República bolivariana de Venezuela
Ministerio del poder popular para la educación superior
Universidad nacional experimental Rómulo gallegos
Área: ciencias de la salud
Materia: psicología y sociología general.














Docente: Bachilleres:
YOANKA RODRIGUESANZOLA VICTOR 21.481.860
CAÑAS MARIA JOSE 26.199.137
GARCIA GUSTAVO 24.455.302
JIMENEZ MARIALYS25.073.860
LUQUE JORGE 24.175.054
MAYORA LIZMAR 26.349.085
MENDOZA KARLA 24.149.244MOSQUERA IVAN 22.940.590
RUIZ ROBERT 24.014.312
VIVAS STEFANI 25.256.939
El conductismoes una de las teorías del aprendizaje que se ha mantenido durante más años y de mayor tradición. Aunque no encaja totalmente en los nuevos paradigmas educativos por concebir el aprendizaje como algo mecánico, deshumano y reduccionista, la realidad es que muchos programas actuales se basan en las propuestas conductistas como la descomposición de la información en unidades, el diseño de actividadesque requieren una respuesta y la planificación del refuerzo.
Este representa la revolución más radical en el enfoque de estudio de la psicología, ya que no sólo considera que le compete también la conducta observable, sino que llega a rechazar a veces que se tenga que ocupar de la conciencia. Desde cierta perspectiva, se podría decir que el conductismo propone una nueva disciplina con un diversoobjeto de estudio, a no ser porque su propósito, de explicar todos los temas afrontados por la psicología antigua de un modo más satisfactorio y científicamente satisfactorio, presenta al conductismo como la única manera de hacer ciencia a la psicología.
El conductismo (behaviorism) es una corriente de la psicología inaugurada por John B. Watson (1878-1958) que defiende el empleo de procedimientosestrictamente experimentales para estudiar el comportamiento observable (la conducta) y niega toda posibilidad de utilizar los métodos subjetivos como la introspección.
Su fundamento teórico está basado en que a un estímulo le sigue una respuesta, siendo ésta el resultado de la interacción entre el organismo que recibe el estímulo y el medio ambiente. La observación externa es la única posiblepara la constitución de una psicología científica.
Watson no negaba la existencia de los fenómenos psíquicos internos, pero insistía en que tales experiencias no podían ser objeto de estudio científico porque no eran observables.
Este enfoque estaba muy influido por las investigaciones pioneras del fisiólogo ruso Iván Pávlov sobre el condicionamiento animal, considerando que los actos de la vidano eran más que reflejos. A partir de sus observaciones con animales, diseñó el esquema del condicionamiento clásico
Aunque actualmente el conductismo no se limita al estudio de fenómenos observables sino que también incluye sucesos internos, se mantiene el criterio de relacionar los postulados teóricos con la conducta manifiesta mediante un enfoque experimental.

Podemos decir que el...