Psicologia

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES IZTACALA

Desarrollo y educación teórica 1

¿PUEDEN LOS NIÑOS ENTENDER LOS DESEOS DE OTROS?
(Niños 0-3 años)

GARCÍA SÁNCHEZ MA. MARIBEL.
SANTES ZAVALA LILIANA.
ZAMORA ZAMORA JAEL MIRIAM.

Índice
Introducción…………………………………………………………………………………2
Marco Teórico…………………………………………………………………3
Análisis de Caso……………………………………………………………….10
Conclusiones………………………………………………………………......12
Referencias…………………………………………………………………….14
Anexos………………………………………………………………………...15

Introducción

La psicología desde hace ya algún tiempo se he visto envuelta en una serie de investigaciones que tratan de entender el comportamiento humano desde la etapa prenatal, si en verdad existe ya psicología en esos momentos de “la vida” quizá en estos momentos no nosinterese responder a esa pregunta, pero es igual de difícil comprender el comportamiento psicológico en los niños pasada la etapa prenatal, es decir en esos primeros días de vida, incluso en los primeros meses, sin embargo no podemos descartar que hay momentos de la vida en esta etapa en que es mucho más preciso señalar la manifestación del fenómeno psicológico.
El momento en el que probablementesea más fácil de comprender el aspecto psicológico es quizá en la edad infantil justo en el momento en el que se presenta el lenguaje, ya sea protolenguaje, prelenguaje, o cualquier forma de comunicación que se encuentre entre el niño antes de la llegada del lenguaje formal y el ambiente, probablemente la única forma de entender el comportamiento psicológico sea mediante la construcción deconocimiento de la etapa, y que mejor forma de conocerla que atreves de la observación directa, la convivencia con sujetos de la etapa, y la revisión de lo que pueden reportar las personas que comparten con los niños la experiencia de la vida.
Quizá la forma más común de la experiencia psicológica que encontraremos entre los niños a esta edad sea la de las emociones, las cuales sin embargo están sujetas ala interpretación subjetiva, pero más allá de ellas esta una pregunta que nos aborda desde el punto de vista teórico, y es si, ¿Pueden los niños de 0-3 años entender los deseos de otros?
Como antes mencione esta es una cuestión psicológica que es bastante interna, la cual no es fácil entender, para un adulto y menso viéndolo desde el punto de vista teórico, ya que una interpretación meramentesubjetivo seria sencilla, sin embargo enfrentar a la teoría psicológica para sustentar cualquiera afirmación al respecto requiera de toda una revisión analítica y teórica, sin embargo a lo largo del siguiente trabajo se abordara la situación con un caso real del cual se desprende un par de entrevistas, para hacer un análisis y tratar de responder a la cuestión.

Marco Teórico.
Dentro de lapsicología evolutiva, encontramos un tópico que ha sido durante un largo tiempo centro de múltiples investigaciones, la infancia.
La etapa infantil es muy estudiada debido a que en diversas formas arroja datos, cuestiones significantes y sobre todo interesantes para el entendimiento de los seres humanos. La infancia es la etapa comprendida que desde el nacimiento hacia los primeros años de vida secaracteriza por los múltiples aprendizajes que los seres humanos pueden lograr. El desarrollo de los seres humanos no puede concebirse por saltos cualitativos en las conductas y formas de expresarse de los individuos, más bien este se comprende mejor cuando se refiere a él como un proceso permanente y continúo.
El desarrollo del individuo comienza una larga travesía al momento de nacer y queconforme va creciendo se llena de experiencias vitales para su supervivencia. Cuando el nuevo ser nace trae consigo una serie de reflejos involuntarios para poder vivir en el ambiente extra uterino, aunque es bien sabido que depende totalmente de su madre u otro adulto. En un inicio, todo desarrollo cognitivo complejo tiene una base que es el desarrollo físico, éste tiene...