Psicologia

La adoLescencia como
fenómeno cuLturaL

Ramón mendoza BeRjano
CaTedRÁTICo de PSICoLoGÍa eVoLUTIVa
Y de La edUCaCIón

La adoLeSCenCIa Como
fenómeno CULTURaL

LECCIÓN INAUGURAL
CURSO ACADÉMICO
2008-09

Septiembre, 2008
©
Ramón mendoza Berjano
©
Servicio de Publicaciones
Universidad de Huelva
dep. Legal
H-213-2008
I.S.B.n.
978-84-96286-71-7
Impreso en papel ecológico,exento de cloro
Imprime
artes Gráficas Bonanza, S.L.

Índice
introducción ............................................................................................... 9
1. La pubertad y sus impLicaciones. ............................................................ 11
Concepto y características básicas. .......................................................... 11
Las implicacionespsíquicas de la pubertad. ............................................ 13
2. Los rituaLes de transicion de La infancia a La aduLtez. ........................ 21
Una construcción social a partir de un hecho biológico. ......................... 21
Condiciones sociales que permiten que el acceso a la adultez
estribe en ritos de paso puberales............................................................24
3. La creacion sociaL de La adoLescencia. ................................................. 27
La primera evidencia histórica de la existencia de adolescencia. .............. 27
algunas características de la adolescencia en Sumeria. ............................ 30
La consolidación jurídica de la adolescencia en la Roma antigua. ........... 33
La expansión de la adolescencia en laRevolución Industrial. .................. 35
4. La variabiLidad cuLturaL de La adoLescencia: eL caso de samoa. ........... 41
La aportación de margaret mead. .......................................................... 41
análisis comparativo de la adolescencia en Samoa y en los ee.UU. ....... 47
5. Lo actuaL y Lo permanente en La adoLescencia. .................................... 51
¿Se dancaracterísticas universales en la adolescencia como etapa vital?....... 51
La adolescencia en la sociedad actual. ..................................................... 53

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presentación
Ha sido para mí un honor haber sido invitado a impartir la lección inaugural de este curso académico, lo que gustosamente he aceptado. dentro de
los límites inherentes a una intervención de estas características,se abordarán
aquí algunas cuestiones que merece la pena clarificar para comprender mejor el
fenómeno social de la adolescencia y poder así contribuir con eficacia al pleno
desarrollo de los adolescentes en nuestra sociedad.
La adolescencia es quizás la etapa del ciclo vital sobre la que se ha difundido
una visión más distorsionada. desde hace más de un siglo circulan, como válidos ycientíficos, estereotipos que en realidad carecen de base empírica suficiente y que dificultan la comprensión de esta etapa vital y, también, la comprensión
de las potencialidades y necesidades de los propios adolescentes.
malinterpretar la adolescencia como fenómeno social y no comprender adecuadamente a los adolescentes como personas sólo puede derivar en obstaculizar su itinerario de desarrollo hacia laadultez y, en último término, en socavar
nuestro propio futuro como sociedad.
el tema es complejo en sí mismo, porque la adolescencia es una realidad
muy heterogénea cuando se comparan distintas culturas o distintos grupos dentro de una misma sociedad, como heterogéneos son también los propios adolescentes. además, es un tema sobre el que todas las personas tienen vivencias,
experiencias yopiniones. afortunadamente, no deja indiferente a nadie.
Se analizará a continuación si la pubertad conlleva o no implicaciones psíquicas problemáticas para las personas que están viviendo este período del desarrollo biológico. También se expondrá lo que documentadamente se conoce
sobre el origen histórico de la adolescencia. así mismo, entre otras cuestiones, se
abordará en qué medida la...