Psicologia

Páginas: 3 (528 palabras) Publicado: 27 de agosto de 2015
¿Qué consideraciones acerca del proceso de constitución subjetiva del niño pueden hacer?
Las consideraciones que se pueden vivenciar acerca del proceso de constitución subjetiva del niño, a partirdel video de “sirenito”, es la siguiente.
En el video el niño nos enseña gran parte de su personalidad por medio de su imaginación y constante interés en tener ideales que el determina por elpersonaje de un cuento “sirenito, el bombero valiente”. A partir de este personaje que es un héroe de cuento, Saúl desarrolla su personalidad, ve en un héroe de cuento lo que él desea ser.
El niño decidedemostrar a sus padres lo que desea ser, asistiendo a una fiesta de disfraces vestido como sirenito y esto es la causa de que los padres confundan el comportamiento del niño como algo que no es normal.Este niño recibe una equivocada atención e interés de los padres y esto limita su desarrollo. Como ya dijimos este niño demuestra un profundo interés por un personaje que es su ejemplo a seguir y suspadres, principalmente su madre mal interpreta sus acciones. Ellos deciden llevarlo a un psicólogo para comprender que le sucede y la respuesta que obtienen es que Saúl es un niño inteligente,creativo y sensible al cual deben dejarlo desarrollar su personalidad sin censurarlo y ayudarle a desplegar su enorme potencial.
La madre acepta lo dictaminado por el psicólogo, pero sigue equivocando sumanera de ayudarle por seguir pensando que el problema es su orientación sexual. Debido a esto comienza a cambiar los juguetes del niño por juguetes de niña cosa que a él no le impide seguir jugando,pero cuando la madre decide no cumplir su deseo de comprarle un disfraz de sirenito por comprar uno de mujer escarlata equivocado por identificar su deseo como un problema, cuando el problema estabaen ella por desconocer las razones o motivaciones que lo llevaban a comportarse así causando luego que el no quisiera asistir a la fiesta.
Aquí se puede ver que la poca atención de los padres no...
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