Psicologia
Páginas: 3 (641 palabras)
Publicado: 9 de marzo de 2013
La música experimental es un género musical que busca expandir las nociones existentes de la música. Su labor consiste en trabajar con ideas y formas aún no desarrolladas suficientemente en el ámbitomusical y experimentar activamente con ellas a la búsqueda de nuevos estímulos que puedan reorganizar sus propios conceptos artísticos.
Música experimental es un término introducido por John Cage en1955. Según Cage, un hecho experimental es aquel que produce resultados no previsibles. En un sentido más amplio también se refiere a la música que busca desafiar las nociones preestablecidas de quées la música. Este término también fue utilizado originalmente para designar a la música electroacústica en los inicios de esta.
ESCUELA NORMAL BILINGÜE INTERCULTURAL
“ENBI”
CUARTO MAGITERIODE EDUCACION INFANTIL
BILINGÜE INTERCULTURAL
SECCION “B”
PEM. MARCOS CALÍ TACAXOY
PSICOPEDAGOGIA Y DIDACTICA GENERAL
KENY MARLENI SICAY SULUGÜI
MILENIA VANESA YOXON CHOCOJ
SARA REBECADIAZ JACINTO
ASTRID YESSENIA CHOGUAJ
SANTIAGO ATITLAN, 11 DE MARZO DEL
2013
INDICE
INTRODUCCION
HABILIDADES Y DESTREZAS INDIVIDUALES EN LAS ETAPAS
DEL DESARROLLO DEL NIÑO
Lashabilidades del niño se pueden desempeñar de diferentes formas pues cada niño es diferente del otro, a los niños se le debe dejar que experimente para poder afrontar los retos del presente y los delfututo, con sus habilidades, destrezas, actitudes y capacidades que les permitan a los niños –pensar por sí mismos-, que les permitan construir sus propios conocimientos a partir de sus experiencias conotros, que les permitan continuar aprendiendo por sí mismos, de manera autónoma, de acuerdo a sus propias necesidades; pero también que le permitan, reflexionar, cuestionar y crear o recrear loaprendido. Por lo que la competencia de aprender a aprender implica hablar de pensamiento crítico y reflexivo.
El desarrollo implica la biodiferenciación y madurez de las células y se refiere a la...
Música experimental es un término introducido por John Cage en1955. Según Cage, un hecho experimental es aquel que produce resultados no previsibles. En un sentido más amplio también se refiere a la música que busca desafiar las nociones preestablecidas de quées la música. Este término también fue utilizado originalmente para designar a la música electroacústica en los inicios de esta.
ESCUELA NORMAL BILINGÜE INTERCULTURAL
“ENBI”
CUARTO MAGITERIODE EDUCACION INFANTIL
BILINGÜE INTERCULTURAL
SECCION “B”
PEM. MARCOS CALÍ TACAXOY
PSICOPEDAGOGIA Y DIDACTICA GENERAL
KENY MARLENI SICAY SULUGÜI
MILENIA VANESA YOXON CHOCOJ
SARA REBECADIAZ JACINTO
ASTRID YESSENIA CHOGUAJ
SANTIAGO ATITLAN, 11 DE MARZO DEL
2013
INDICE
INTRODUCCION
HABILIDADES Y DESTREZAS INDIVIDUALES EN LAS ETAPAS
DEL DESARROLLO DEL NIÑO
Lashabilidades del niño se pueden desempeñar de diferentes formas pues cada niño es diferente del otro, a los niños se le debe dejar que experimente para poder afrontar los retos del presente y los delfututo, con sus habilidades, destrezas, actitudes y capacidades que les permitan a los niños –pensar por sí mismos-, que les permitan construir sus propios conocimientos a partir de sus experiencias conotros, que les permitan continuar aprendiendo por sí mismos, de manera autónoma, de acuerdo a sus propias necesidades; pero también que le permitan, reflexionar, cuestionar y crear o recrear loaprendido. Por lo que la competencia de aprender a aprender implica hablar de pensamiento crítico y reflexivo.
El desarrollo implica la biodiferenciación y madurez de las células y se refiere a la...
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