Psicologia

TRABAJO DE PSICOLOGIA
1 A) El autor se pregunta acerca de la existencia de la adolescencia porque en la sociedad occidental la adolescencia es un momento representado por un ritual de paso de una etapa de la vida a otra, mientras en los que hay un ritual, la adolescencia casi no existe, es solo un momento de pasaje las etapas importantes son la pubertad, que marca el fin de la infancia y laetapa adulta posterior.
En la actualidad en cambio, los niños de edad intermedia anhelaban a menudo ser adolecentes y los adolecentes parecen creer que han hallado el modo de la vida definitivo.
Es muy fácil mantener el concepto de la adolescencia en tanto es una etapa de la vida entre la pubertad y la asunción de plenas responsabilidades y madurez psíquica.
Hoy en día los adolecentes tienden aprolongarse en esta etapa de adolescencia porque no la viven como una etapa “incomoda” o de paso
El aporte u opiniones de los otros autores son:
FRANCOISE DOLTO: Antes de 1939 la adolescencia era contada por los escritores como una crisis subjetiva: uno se rebela contra los padres y las obligaciones de la sociedad, en tanto que a su vez sueña con llegar a ser rápidamente adultos para hacer comoellos. Después de 1950 la dolencia ya no es considerada como una crisis sino como un estado. Es en cierto modo institucionalizada como una experiencia filosófica un paso obligado de la conciencia.
En 1980 describe en los últimos años un fenómeno de post adolescencia un alargamiento de la misma que no permite fijar sus límites con mucha precisión
El estado de adolescencia se prolonga según lasproyecciones que los jóvenes reciben de los adultos y según que la sociedad que les impone como limites de exploración. Los adultos están ahí para ayudar a un joven a entrar en las responsabilidades y a no ser lo que se llama adolecente retrasado
ARNOLD GESELL: Escribía en 1956 su libro en adolecente de 10 a 16 años completando una trilogía que comenzaba con el nacimiento. Los 11 años marcaban paraél, el comienzo del comportamiento adolecente, ciclo que se cerraría a los 20 años
BŬHLER, SRANGER, MENDOUSSE, PONCE: Aquellos autores habrían descripto un adolecente introvertido, ocupado en sus autoconocimientos. Solitario, sentimental, angustiado. Proyectando su provenir y escribiendo su diario intimo. En 1956 GESSEL no daba importancia a tales diarios sus adolecentes parecían, por lo menosa partir de su modo de estudiarlos más interesados en la acción que en la introspección
STONE Y CRURCH: Definieron a una persona en crecimiento de los 13 a los 20 años y establecían una diferenciación entre el desarrollo físico y el psicológico: 1 adolescencia aplicado al desarrollo físico se refiere al periodo que comienza con el rápido crecimiento de la pre pubertad y termina cuando sealcanza una plena madurez física, 2, en sentido psicológico es una situación anímica, un modo de existencia que aparece con la pubertad y tiene su final al alcanzar una plena madurez social.
DOLTO: No había madurez posible en tanto no hubiera independencia económica y por lo tanto consideraba difícil el fin de la adolescencia en un país como Francia en cual no se encontraban mayores posibilidadeslabores para los jóvenes
COISE KPLAN (1991): Comienza su libro adolescencia el adiós a la infancia con estas palabras:
Entre los momentos finales de la infancia y la futura adultez se encuentra esa época ambigua de la vida que llamamos adolescencia. En contraste con la objetiva claridad de una palabra como “pubertad” la condición biológica de haber adquirido madurez genital y la capacidad funcionalde reproducirse, el término adolescencia engloba todas las incertidumbres connotativas de crecimiento emocional y social. Hay poca discusión sobre la existencia de la pubertad incluso los expertos que cuestionaban la existencia de la adolescencia concuerdan en que por regla general, las niñas llegan a la pubertad entre los 14 y 16 años y los niños entre los 15 y los 17 años en ambos casos con un...