PSICOLOGIA

ADULTEZ TEMPRANA
Esta etapa abarca el periodo de 20 a 40 años, es
un periodo donde los adultos buscan su realización
personal en muchos ámbitos tanto el laboral como
lo es obtener una profesión y desarrollar su
conocimiento en su trabajo, otro es el personal
donde se busca encontrar una pareja con la que
comparta sus metas y sea un apoyo en la
realización de sus objetivos. 

Además en estaetapa los adultos
consiguen
una relación familiar
que varía debido a que su vida con su
pareja existe un desligue de la familia,
pero este no debe ser completo
debido a que siempre es importante
mantener el apoyo familiar

DESARROLLO FÍSICO

 

Las funciones corporales, están en su
máximo nivel se ha completado el
desarrollo físico, es importante para
mantener un óptimo desarrollo el
realizarejercicio constante al menos
tres veces a la semana, además la
importancia
de
la
alimentación
adecuada.

Los adultos jóvenes son
menos vulnerables a
enfermarse,
en
esta
etapa la causa principal
de
muerte son
los
accidentes,
luego
el
cáncer,
enfermedades
del corazón, suicidio y
enfermedades
de
transmisión sexual.

PROBLEMAS
PUEDEN
problemas que pueden afectar QUE
el desarrollo físico
AFECTAR ELDESARROLLO
FÍSICO
TABAQUISMO: Estimula el Sistema Nervioso

•EL
Central y brinda una sensación de satisfacción pero
el esta droga crea problemas a nivel corporal como
lo es el cáncer de pulmón, boca, faringe, además de
problemas gastrointestinales.

•El consumo de alcohol: se dice que más del
60% de los adultos tempranos consumen alcohol
al menos una vez al mes, Las complicaciones del
alcoholismo nosolo abarca problemas en la
salud del consumidor, sino que crea una
problemática familiar, económica e
incluso
puede convertirse en un precursor de la
violencia intrafamiliar.

•Consumo de drogas: Entre las drogas más
utilizadas por los jóvenes encontramos la
marihuana la cual brinda al joven un estado de
relajación, esta droga puede acarrearle, por
ejemplo esta la pérdida de la memoria yproblemas de atención, esto puede generar al
joven complicaciones en el aspecto estudiantil
o laboral.

DESARROLLO COGNITIVO
Es importante mencionar que el pensamiento del
adulto es mucho mas diferente al de un niño o un
joven, ya que la madurez del adulto debido a sus
experiencias e intereses provoca un cambio de
pensamiento. En la adultez ya el pensamiento no
solo se rige por el formal donde sevisualiza tanto
la realidad y lo abstracto, en esta etapa se utiliza el
Pensamiento Pos-formal

El pensamiento posT formal:
 Se basa en la intuición, en la emoción y la
lógica. Se caracteriza por la capacidad para
manejar la incertidumbre, la inconsistencia, la
contradicción, la imperfección y el
compromiso. Es relativista, maneja información
en un contexto social.

Existen varios criterios utilizadosen el pensamiento posformal como lo son:

•Herramientas de cambio
•Casualidad múltiples o
soluciones múltiples
•Pragmatismo
•Conciencia de la paradoja

Las etapas del modelo cognitivo
•Adquisitiva
•Logros
•Etapa de responsabilidad
•Etapa ejecutiva
•Etapa reorganizadora
•Etapa reintegradora
•Etapa de creación del legado

INTELIGENCIA
Sternberg propuso una teoría triárquica de la
inteligencia,basada principalmente en darse
cuenta y saber cómo. Entre los elementos que la
componen están:
- Elemento experiencial: Aspecto de darse cuenta
o creativo de la inteligencia.
- Elemento contextual: Aspecto práctico de la
inteligencia.
- Elemento componencial: Aspecto analítico de la
inteligencia.

LA INTELIGENCIA
EMOCIONAL
Se refiere a la habilidad para
reconocer y tratar con los
sentimientospropios y los
sentimientos de otros. Es vital
para las habilidades de trabajar
de manera efectiva, en equipo,
reconocer y responder de
manera apropiada a los
sentimientos propios y ajenos, y
para motivarse uno mismo y

La
velocidad
perceptual
disminuye de manera estable a
partir de los 25 años y la
habilidad numérica comienza a
declinar alrededor de los 40, el
desempeño máximo en cuatro
de
las
seis...