Psicologia
Páginas: 2 (338 palabras)
Publicado: 30 de septiembre de 2010
VALIDEZ CONCURRENTE.
La forma de determinarla implica tener dos situaciones de medida diferentes: uno es el Predictor (X) y otro el Criterio (Y), medimos a los mismos sujetos y tenemos dosobservaciones de resultado: una con X y la otra con Y. ¿Cómo cuantificamos el grado en que es válido?.
- Si la escala de medida es de intervalo o de razón, se usará el COEFICIENTE DE CORRELACIÓN O TEST DEPEARSON, el resultado puede oscilar entre: -1 y +1.
Interpretación en cuanto a validez:
Cuanto más cercano a 1 esté el coeficiente en términos relativos (sin tener en cuenta el signo)mayor es el grado de validez y cuanto más cercano esté a 0, menor será la validez.
Las situaciones de máxima validez serán las más próximas a +1 y a –1, el signo +/- dependerá de la dirección en larelación.
Validez de Criterio y Consistencia.
Un tipo de validez empírica basada en estadísticas que está ligada a la relación entre lo que se evalúa en una prueba (usualmente una pruebarecientemente desarrollada) y otra medida de criterio existente que puede ser una prueba ya estandarizada y consolidada. Si ambas evaluaciones funcionan de manera similar, es decir, evalúan a los participantesde la misma manera, se puede establecer que poseen validez de criterio y consistencia.
Davies et al (eds). 1999. Studies in Language Testing. Vol 7: 30. CUP.
Para determinar la validez decriterio y consistencia de ELTO, fue necesario realizar una comparación entre ELTO y otros instrumentos de evaluación estandarizados representados por una serie de pruebas en formato impreso.Fundamento: Si el resultado de un evaluado en un componente ELTO es similar al resultado obtenido en una evaluación paralela, validada y estandarizada, se puede establecer que ELTO posee una buena validez decriterio y consistencia. Adicionalmente, podríamos también establecer que, por ejemplo, el componente de Gramática ELTO realmente mide habilidades gramaticales y no otra cosa.
La validez de...
La forma de determinarla implica tener dos situaciones de medida diferentes: uno es el Predictor (X) y otro el Criterio (Y), medimos a los mismos sujetos y tenemos dosobservaciones de resultado: una con X y la otra con Y. ¿Cómo cuantificamos el grado en que es válido?.
- Si la escala de medida es de intervalo o de razón, se usará el COEFICIENTE DE CORRELACIÓN O TEST DEPEARSON, el resultado puede oscilar entre: -1 y +1.
Interpretación en cuanto a validez:
Cuanto más cercano a 1 esté el coeficiente en términos relativos (sin tener en cuenta el signo)mayor es el grado de validez y cuanto más cercano esté a 0, menor será la validez.
Las situaciones de máxima validez serán las más próximas a +1 y a –1, el signo +/- dependerá de la dirección en larelación.
Validez de Criterio y Consistencia.
Un tipo de validez empírica basada en estadísticas que está ligada a la relación entre lo que se evalúa en una prueba (usualmente una pruebarecientemente desarrollada) y otra medida de criterio existente que puede ser una prueba ya estandarizada y consolidada. Si ambas evaluaciones funcionan de manera similar, es decir, evalúan a los participantesde la misma manera, se puede establecer que poseen validez de criterio y consistencia.
Davies et al (eds). 1999. Studies in Language Testing. Vol 7: 30. CUP.
Para determinar la validez decriterio y consistencia de ELTO, fue necesario realizar una comparación entre ELTO y otros instrumentos de evaluación estandarizados representados por una serie de pruebas en formato impreso.Fundamento: Si el resultado de un evaluado en un componente ELTO es similar al resultado obtenido en una evaluación paralela, validada y estandarizada, se puede establecer que ELTO posee una buena validez decriterio y consistencia. Adicionalmente, podríamos también establecer que, por ejemplo, el componente de Gramática ELTO realmente mide habilidades gramaticales y no otra cosa.
La validez de...
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