Psicologia

TRABAJO DE PSICOLOGÍA
LA OBRA DE PIAGET

1.-Breve Biografía y obras de Piaget.

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Nacio en Suiza. Sus padres Arthur Piaget y Rebecca Jackson.
Piaget fue un niño precoz que desarrolló un interés temprano por la Biología y el mundo natural, especialmente los moluscos.

Se licenció y doctor en Biología en la Universidad de su ciudad natal en 1918. A partir de 1919 estudióbrevemente y trabajó en la Universidad de Zúrich, donde publicó dos trabajos sobre Psicología que dejan ver la dirección de sus ideas, aunque más tarde los tacharía de trabajo adolescente. Su interés en el Psicoanálisis, que florecía en esa época, parece haber comenzado ahí en el joven Piaget.

Después se trasladó a Grange-aux-Belles en Francia, donde enseñó en una escuela para niños dirigida por AlfredBinet, creador del Test de Inteligencia Binet, y con quien había estudiado brevemente en la Universidad de París. Mientras calificaba algunas instancias de estas pruebas de inteligencia, Piaget notó que niños jóvenes daban respuestas equivocadas a ciertas preguntas de manera consistente.Sin embargo, Piaget no se centró en el hecho de que las respuestas fuesen equivocadas, sino en el patrón deerrores que niños más grandes y adultos no mostraban. Esto lo llevó a la teoría de que el proceso cognitivo o pensamiento de los niños jóvenes es inherentemente diferente del de los adultos (al final llegaría a proponer una teoría global de las etapas del desarrollo, afirmando que los individuos exhiben ciertos patrones de cognición comunes y diferenciables en cada período de su desarrollo).

En1920 participó en el perfeccionamiento de la Prueba de Inteligencia de C.I. (Cociente de Inteligencia) inventado por Stern, momento importante en la definición de su actividad futura, en el cual detectó "errores sistemáticos" en las respuestas de los niños.

Retornado a Suiza, llegó a director del Instituto Rousseau de Ginebra. En 1923 contrajo matrimonio con Valentine Châtenay, con quien tuvo treshijos a quienes Piaget estudió desde su infancia.

En 1955, Piaget creó el Centro Internacional por la Epistemología Genética de Geneva, el cuál dirigió hasta su muerte el 16 de septiembre de 1980 a los 84 años en Suiza Ginebra.

Principales obras de J. Piaget

✓ La representación del mundo en el niño (1926).
✓ El lenguaje y el pensamiento en el niño (1931).
✓ El juicio y elrazonamiento en el niño (1932).
✓ El criterio moral en el niño (1934).
✓ El nacimiento de la inteligencia en el niño (1936).
✓ El desarrollo de la noción del tiempo (1946).
✓ La formación del símbolo en el niño (1946).
✓ La psicología de la inteligencia (1947).
✓ Introducción a la epistemología genética (1950).
✓ Seis estudios de psicología (1964).
✓ Memoriae inteligencia (1968).
✓ Psicología y pedagogía (1969).

2- Etapas de construcción de la Inteligencia, Características.

En la teoría de PIAGET, el desarrollo Intelectual está claramente relacionado con el desarrollo biológico. El desarrollo intelectual es necesariamente lento y también esencialmente cualitativo: la evolución de la inteligencia supone la aparición progresiva dediferentes etapas que se diferencia entre sí por la construcción de esquemas cualitativamente diferentes.

Piaget parte de la base de considerar la inteligencia como un proceso de adaptación que verifica permanentemente entre el individuo y su ámbito socio cultural, este proceso dialéctico implica dos momentos inseparables y simultáneos:
1. La transformación del medio por la acción del sujeto;permanentemente el individuo intente modificar el medio para asimilarlo a sus propias necesidades, es lo que Piaget denomina Asimilación.
2. La continúa transformación del sujeto, a partir de las exigencias del medio. Cada nuevo estimulo proveniente del medio o del propio organismo implica una modificación de los esquemas mentales preexistentes, a los fines de acomodarse a la nueva situación. Es...