Psicologia

Psicología de la Educación y del Desarrollo en edad escolar Magisterio. Universidad de Oviedo

PRÁCTICA: DESARROLLO DEL LENGUAJE
A continuación se describe un caso en el que una niña llamada Maríamantiene una conversación con su familia. Léelo detenidamente y determina qué aspectos del desarrollo de los tres componentes del lenguaje (fonológico, semántico,

morfosintáctico) se evidencian enla conversación, así como las limitaciones que todavía presenta María. Indica también, en base al aspecto semántico, las diferentes formas de interacción comunicativa que se dan entre la niña y suspadres. María es una niña de dos años y medio con un vocabulario bastante amplio (aproximadamente 1000 palabras) que en septiembre comenzará su primer año de colegio. Sus padres, ambos con un niveleducativo y socioeconómico elevado, están intentando que María se acostumbre a desarrollar unas rutinas y a cumplir unos hoarios determinados que le faciliten su posterior adaptación al colegio. A lolargo de un día habitual algunas de las situaciones comunicativas que se dan entre los miembros de esta familia son las siguientes: Mamá: - ¡Buenos días María!, arriba dormilona que ya es la hora. María:- ¡¡¡¡ Beeeeeeeennn!!!! Mamo a duxa Mamá: - Sí cariño, vamos a la ducha a ponernos guapas María: - gapaaaaasssss--- ga-----passs¡¡¡ y yo juebo con e coxe de papá (refiriéndose a un barco de goma parala ducha) Mamá: - Vale pero ve y pídeselo, dile: ¿Papá me dejas tú barco, por favor? María: - ¿Papá? ejas coxe¡¡¡ favo El papá se lo da y le dice: - tienes que dar las gracias, ¿a ver? María:¡¡asias¡¡¡ Durante la ducha María juega con el barco en el agua hablando en voz alta: Lo niños van en el brum, bruuuuuuuuuuuummmmmmmmmmmmmmmmmmmmm¡¡¡ Caen a aguaa ahhhh¡¡¡¡¡, nadan (silencio) y coren paya¡¡¡¡Al salir de la bañera Mamá: - Ahora nos vamos a vestir para ir a la calle, ¿quieres ir a la calle? María: - Sí a paque Mamá: -vale pero primero ponte los calcetines. A ver, metemos un pie… María:...