Psicologo Educativo

Páginas: 2 (438 palabras) Publicado: 22 de enero de 2013
INTRODUCCIÓN
Hoy en día sin duda en los últimos veinte años se ha esclarecido mucho acerca de la enfermedad vascular, y se han identificado con bastante claridad factores que de maneraindependiente o concurrente aumentan en forma directa la probabilidad de padecer alguna enfermedad del aparato circulatorio, de los cuales el más importante es la Hipertensión arterial (HTA) de la cual sabemoshoy mucho más de sus aspectos epidemiológicos y fisiopatológicos.
La hipertensión arterial (HTA) es una enfermedad crónica caracterizada por un incremento continuo de las cifras de presión sanguínea enlas arterias; la misma es la enfermedad crónica más frecuente en el mundo, afecta al 25 % de la población adulta y se encuentra distribuida en todas las regiones, atendiendo a múltiples patrones deíndole económicos, sociales, culturales, ambientales y étnicos.
En todo el Ecuador la incidencia de la tasa de hipertensión en el año 2009 de 1084 personas por 100.000 personas según el departamentode estadística del Ministerio de Salud Pública (MSP), la Costa tiene el mayor porcentaje de personas hipertensas, el 40% a nivel nacional; seguido está la Sierra, con el 24%; Manabí, la tasa deincidencia para el 2009 es de 2.261,67 por cada 100.000 habitantes afectando más a cantones como Chone, Portoviejo, Manta etc.
Nuestro deber como futuros médicos es tomar en cuenta los factores de riesgosy los hábitos de vida que padece nuestra población manabita, como estudiantes nos planteamos establecer medidas de prevención en el Cantón Portoviejo, tomando como muestra la parroquia Colon a travésde instituciones educativas , privadas y hospitalarias, nuestro deber como portavoces de salud se centra en hacer tomar conciencia de la enfermedad a la comunidad y los riesgo que puede llevar y encasos dar como resultados la muerte .
Mediante nuestro plan de trabajo se basa en realizar charlas educativas que abraquen temas de alimentación especial para este tipo de enfermedad, toma y...
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