Psicologo sigmund freud

Etapas de la Inteligencia Infantil: Jean Piaget (1896-1980)

Psicólogo, Biólogo y Pedagogo suizo, conocido por sus trabajos pioneros sobre el desarrollo de la inteligencia en los niños.

Susestudios tuvieron un gran impacto en el campo de la psicología infantil y de la educación y fue el creador de la teoría sobre la naturaleza del conocimiento.

Publicó innumerables estudios sobrepsicología infantil, basándose fundamentalmente en el crecimiento de sus hijos y elaboró la teoría de la inteligencia sensorio motriz que describía el desarrollo espontáneo de una inteligencia práctica,basada en la acción, que se forma a partir de los conceptos incipientes que tiene el niño de los objetos permanentes del espacio, del tiempo y de la causa.

Para Piaget, los principios de la lógicacomienzan a desarrollarse antes que el lenguaje y se generan a través de las acciones sensoriales y motrices del bebé en interacción con el medio.

Piaget trata de explicar el desarrollo de losconocimientos, es decir, cómo una persona pasa de un conocimiento menos verdadero o más simple, a otro más verdadero o complejo.

Para Piaget, cada uno de los periodos que describe completa al anteriory lo supera, es así que estableció una serie de estadios sucesivos en el desarrollo de la inteligencia y los clasifico de la siguiente manera:

ESTADÍO SENSORIOMOTRIZ

Es el que abarca delnacimiento al año y medio o dos años de vida. Piaget le llama así a este periodo porque el recién nacido cuenta sólo con los esquemas senso-motrices congénitos, como son los primeros reflejos o instintos.Poco a poco estos esquemas se van coordinando de tal forma hasta construir la organización advertida elemental propia de los animales, y que después se va modificando y perfeccionando. En esteperíodo, el recién nacido se va diferenciando progresivamente de los objetos que le rodean, por el procedimiento de irlos definiendo, de tal forma que los objetos lleguen a cobrar una identidad propia...