psicologo

EJEMPLO DE DEVOLUCIÓN TRAS LA APLICACIÓN DELWISC-IV
Para valorar su capacidad cognitiva, se le aplica el WISC-IV (escala Wechsler de Inteligencia para Niños IV). Es la escala de másprestigio para valorar en profundidad la inteligencia.
1
Esta prueba se basa en una teoría jerárquica de la inteligencia, que es la que está todavía vigente peroestá siendo cada vez máscuestionada por, por ejemplo, la Teoría de las Inteligencias múltiples deGardner.
1. Observaciones realizadas durante la aplicación.
La prueba fue aplicada en el centro educativo. Desde elcentro, no se nos ha enviado ningunaobservación de la conducta de la alumna durante la aplicación.
2. Explicación de las capacidades asociadas a cada test
1

Para poder explicar mejor losdatos obtenidos de la aplicación, utilizaremos este grafico.

Aplicamos al alumno los 10 tests (fila de abajo), agrupados en cuatro grupos. Si entre los tests de cada grupo no haymuchadiferencia (menos de 5 puntos) significa que podemos asegurar que el niño tiene la capacidad correspondiente de la fila de enmedio. Pero si hay mucha diferencia entre los tests, debemoscuestionarnos qué pasa y analizar las puntuaciones, porqueentonces la capacidad de la que hablamos en la fila de en medio no es representativa.Del mismo modo, analizaremos las capacidades muygenerales de la fila de en medio; si hay mucha diferencia (más de 23 puntos) el Cociente Intelectual no es representativo de todo, y sólo puede ser precisa la descripción parte porparte.Procedemos, pues, como si, al entrar en un restaurante, valoráramos la calidad de algunos platos; la limpieza; la amabilidadde los camareros; y, finalmente, el restaurante en general: bueno omalo. Pero si algunos platos fueran de una calidad y otrosde otra, y la limpieza fuera buena fuera pero mala en la cocina según los días, entonces no podríamos hablar, en general, d