psicologo

Actividades para propiciar el control de esfínteres- (2 años)
Actividades previas:

 Invitamos a los niños y niñas a sentarse en una pélela o el inodoro directamente. Después de haber hecho pis ocaca nos lo mostrarán y les felicitaremos por ello. A los que no hayan hecho nada, les animaremos para otra ocasión. Al finalizar, les pediremos que se laven las manos con agua y jabón.
 Debemosestablecer una rutina diaria para ir a hacer pis o caca (antes de salir al patio, a media mañana, antes de comer…).
Nota: A pesar de las rutinas que establezcamos, debemos respetar los ritmosindividuales de cada niño o niña.
 Repartimos un muñeco a cada niño o niña. Les explicamos que se han hecho pis y que hay que limpiarlos. Después les dejaremos que jueguen libremente con los muñecos.
 Leshablamos de la necesidad de comunicar cuándo quieren hacer pis o caca y que deben pedir ayuda. Les explicamos que de esta manera estarán sequitos y limpios.
 Mostramos a los alumnos la fotografíaNecesidades corporales. 
Conversamos con los niños sobre las necesidades corporales. Les explicamos que los excrementos se producen cuando nuestro cuerpo ya ha aprovechado los "materiales de buena calidad"de los alimentos digeridos y que las heces y la orina son lo que sobra. 
 Conversamos con los niños acerca del funcionamiento del inodoro; les dejamos que se sienten, que tiren de la cadena…Vertemos el contenido de las pelelas y tiramos de la cadena. Les explicamos que así hacemos que los excrementos desaparezcan.
Actividades en la ficha:

 Centrar la atención en el niño: ¿Qué le ocurre?¿Quiere hacer algo? ¿Qué necesita?
 Verbalizar las respuestas a las preguntas anteriores: "El niño tiene muchas ganas de hacer pis y hay que decirle dónde puede hacerlo".
 Marcar con pintura de dedos elobjeto que utiliza el niño para hacer pis.
Actividades posteriores:

 Comentamos la situación del niño de la ficha. Cuando ellos tienen ganas de hacer pis: ¿Qué hacen? ¿Piden ayuda? ¿A quién se...