Psicologo

PIERRE BOURDIEU - “LA DISTINCIÓN” (CAPÍTULO 1, 2 Y 3) 1. Relación Capital Escolar – Apreciación del Arte: Dependencia de la disposición estética con respecto a las condiciones materiales de existencia (capital económico). Las diferencias de capital cultural marcan las diferencias entre las clases. 2. Relación Poder Económico – Necesidad Económica: ● El poder económico de poner distancia a lanecesidad. A medida que aumenta la distancia objetiva con respecto a la necesidad se produce una “estilización de vida” (sistematización de prácticas, también llamado “maneras”). ● Teoría que hace del “consumo una función simple de los ingresos”: los ingresos contribuyen, en parte muy importante, a determinar la distancia respecto a la necesidad. 3. Relación Disposición Estética – Distinción: ● Laposición privilegiada en el espacio social (mayor capital económico) tiene expresiones distintivas generadas por condiciones de existencia diferentes y que se determinan objetivamente. ● La disposición estética de un grupo se construyen por oposición a las disposiciones estéticas de los grupos más próximos en el espacio social, con los que la competencia es más directa e inmediata, sobretodo si elgrupo es inferior económicamente. 4. Relación Gusto – Distinción: ● Los gustos (preferencias manifestadas) son afirmaciones prácticas de diferencias inevitables (ante todo son disgustos y aversiones por otros estilos de vida). El gusto es la facultad de juzgar los valores estéticos de manera inmediata e intuitiva. ● El gusto, propensión y aptitud para la apropiación (material y/o simbólica) de unaclase determinada de objetos o de prácticas esclasadas y enclasables, es la fórmula generadora que se encuentra en la base del estilo de vida (conjunto unitario de preferencias distintivas). ● El gusto es el operador práctico de la transmutación de las cosas en signos distintos y distintivos. Hace penetrar a las diferencias inscritas en el “orden físico” de los cuerpos en el “orden simbólico”. “elconsumidor contribuye a producir el producto que consume”. 5. Relación Estilización de Vida – Disposición Estética: ● Las clases con mayor poder económico (burguesía) generan estrategias para transformar sus distinciones en sistemas de principios estéticos, sus diferencias objetivas en distinciones electivas, sus opciones pasivas en posturas concientes y “partidos estéticos”. ● Las clasespopulares, generan una estrategia de distinción (basada en la “no estrategia”) mediante contraste negativo, es decir, se definen mediante la negación de todas las demás estéticas. ● Más que una simple distinción de estilos, ambas clases hacen una “declaración de principios”. ● A medida que sube el grado de jerarquía social, el estilo de vida (o estilización) deja una parte cada vez más importante. Laestilización de vida es la prioridad conferida a la forma sobre la función. Los estilos de vida son distintos y distintivos, y casi siempre se definen objetivamente.

6. Relación Origen Social – Distinción: La distinción se hace más necesaria cuanto más alto es el origen social, acentuando las diferencias en una “marca de origen” ligada al nivel cultural. 7. Relación Maneras – Modos de Adquirir:Los modos de producción del habitus son principios de diferencias en las competencias adquiridas y en las maneras de llevarlas a la práctica. La manera es una relación simbólica cuyo sentido y valor dependen tanto de los que la perciben como del que la produce. 8. Relación Maneras – Distinción: La manera de utilizar unos bienes simbólicos, y en particular los considerados como atributos de leexcelencia, constituye uno de los contrastes privilegiados que acreditan la “clase”. La manera es el instrumento por excelencia de las estrategias de distinción. Vínculo directo entre: La manera, el modo de adquirir y la clase. 9. Relación Gusto – Naturalidad – Disposición Innata: ● Se tiende a naturalizar las diferencias reales, convirtiendo los modos de adquisición cultural de cada clase en...