psicologo






Conciencia fonológica


La conciencia fonológica es la habilidad que permite reconocer, pensar y trabajar con los
Sonidos del lenguaje- Son estos sonidos los que el niño representará con letras al
Escribir y que luego decodificará al leer. Los niños comienzan pensando en los grupos de
Sonidos que se escuchan al final de una palabra, las rimas, para progresar hacia la
Concienciade los sonidos individuales que se escuchan al inicio de una palabra.
La enseñanza de la conciencia fonológica es oral y, como tal, trabaja sin el apoyo de
letras o palabras escritas. Se trabaja la habilidad de reconocer y producir
rimas, de separar palabras en sílabas y de reconocer el sonido inicial de una palabra.
Ellas preparan a los niños para centrarse en las unidades más pequeñas dellenguaje:
los fonemas.


La importancia de trabajar la conciencia fonológica

Para entender el código de la lectura, el niño debe ser capaz de centrarse en los sonidos
del lenguaje más que en el significado de las palabras. La conciencia fonológica es la
habilidad de reconocer y manipular los sonidos del lenguaje, por ejemplo la habilidad de
crear rimas. En las primeras etapas delaprendizaje lector esta habilidad es muy
importante. Se ha demostrado que los niños con mayor conciencia fonológica aprenden a
leer antes y mejor.
La conciencia fonológica no se aprende naturalmente, sino que requiere de una
enseñanza explícita. Una razón adicional para enseñarla es que “al hablar no hay pausas entre los sonidos para indicar cuando empieza uno y cuando comienza el siguiente. Alhablar los fonemas-y las palabras- se mezclan entre sí y están coarticulados”. La enseñanza entonces, enfatiza algunos sonidos para que el niño piense y trabaje con ellos.


Conciencia fonémica

La conciencia fonológica incluye la habilidad más específica de trabajar con los sonidos
Individuales de las palabras, llamada conciencia fonémica. El programa trabaja con una
serie de juegoslingüísticos que ayudan a reconocer el sonido inicial de las palabras.




Use sonidos, no letras
Refiérase siempre a los sonidos de las letras, no a su nombre. Cuando un niño pregunte por
una letra que no conozca o se refiera a ella por su nombre (“efe”), usted puede contestar: “Se
llama efe, pero suena /f/. Escucha Fernando, Felipe, Francisca. Te fijas que suenan
parecido?”¿Cómo se enseña la conciencia fonémica?
La enseñanza de conciencia fonémica es más efectiva cuando se limita a enseñar una o
dos habilidades. Los niños que reciben instrucción acotada muestran más progresos
que los niños que reciben instrucción en más estrategias. Una explicación es que los
niños que conocen varias maneras de manipular fonemas, se confundan y no sepan cuál
ocupar. O bien, que alenseñar varias estrategias no hay tiempo para que los niños las
dominen bien.”. Por ello, recomendamos enseñar sólo reconocimiento de sonido inicial y
dejar el análisis y síntesis para el trabajo de relación letra sonido. Sin embargo, si usted
considera que sus niños dominan el reconocimiento de sonido inicial, puede intentar con
análisis y síntesis en palabras simples(consonante-vocal-consonante-vocal). Las
actividades que proponemos para ello son solamente en caso que su grupo alcance un
buen desempeño en sonido inicial.

¿Cuánto tiempo dedico a enseñarla?
La mayoría de los programas exitosos de conciencia fonémica lograron sus objetivos en
menos de 18 horas de enseñanza. Esto significa que usted puede lograrla en un tiempo
corto de enseñanza si la practica constantemente.¿En qué ayudan estas actividades a los niños?
Reconocer rimas, sílabas y el sonido inicial, lo ayuda a entender que las palabras
tienen sonidos al igual que significados.
Unir sonidos en palabras (/p/ /i/ /n/ /o= pino) lo ayudará a decodificar palabras.
Segmentar palabras en sonidos (pelo= /p/ /e/ /l/ /o/) lo ayudará a entender mejor la
ortografía de las palabras.

Los efectos...