psicologo

¿Dificultades de aprendizaje o bajo rendimiento escolar?
Las carencia de hábitos en el estudio, la desorganización en las tareas o a un, situaciones de conflictos al interior de la familia, noexplican en la mayoría de los casos, el rezago en aprendizajes escolares básicos, que puedan estar manifestando algunos niños dentro del aula regular.
¿Entonces, que son las dificultades deaprendizaje?
Una dificultad de aprendizaje se observa en niños que manifestándose con capacidades normales en las áreas cotidianas de la vida, discrepan en actividades que les demanden procesos de lecturacomprensiva (Dislexia) o tareas matemáticas (Discalculia). Desde su historia escolar temprana, existen reportes sobre estos alumnos, identificándoles dificultades para aprender a leer y escribir o enla ejecución tareas numéricas. A partir del 3er°, ser observan retrasos significativos en comparación de ritmo que toman sus demás compañeros.
La lectura se convierte en una tarea sumamente difícil,centrándose en el descifrado de palabras, ocasionándoles interminables confusiones de sonidos que se convierten en errores de omisión, transformación o inversión de letras, impedidos por ello, dellegar a la comprensión de textos. Así mismo, se pueden observar conjuntamente o a parte de ellas, dificultades significativas para las tareas matemáticas, manifestándose en el escaso desarrollo dehabilidades numéricas generales, conteo, uso de algoritmos o el cálculo mental.
Estas dificultades son de carácter persistente y no son impedimentos visuales o motrices, tampoco las ocasionan losretardos mentales, la falta de inteligencia, problemas emocionales o desventajas culturales. Más bien tienen una base de tipo biológico y un componente genético por lo que se pueden manifestar en otrosmiembros de la familia.
¿Quién atiende e identifican una dificultad de aprendizaje?
La regularización escolar vista como el apoyo en tareas escolares del día a día, no ofrece avances para este tipo...