Psicologo












UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
(Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA)



FACULTAD DE PSICOLOGÍA

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE PSICOLOGIA


ASIGNATURA
PSICODIAGNÓSTICO DE RORSCHACH I

APUNTES DEL CURSO

MÓDULO: 1

PROFESORA



2014






Contenido
Contenido 2
Introducción 4
Objetivos 4
Marco conceptual de la naturaleza delPsicodiagnóstico de Rorschach 4
Campos de aplicación del Rorschach 6
6
Psicología Clínica: Diagnóstico, pronóstico, evolución del paciente, tratamiento. 6
Psiquiatría: Diagnósticos diferenciales. 6
Psicología Educativa: Problemas de aprendizaje. 6
Criminología: Peritajes. 6
Psicología Organizacional: Selección de personal. Prevención de accidentes. 6
Neuropsicología: Epilepsias delesiones corticales y de trastornos sub corticales: Encefalitis, parálisis cerebral. 6
Psicología Evolutiva: Niños, adolescentes, ancianos. 6
Antropología Cultural: Estudios de diversos grupos humanos. 6
Psicología Militar: Caracterología 7
Psicología en el Peritaje Judicial: Fidelidad de testimonios importantes, investigación psicológico-criminal y psiquiátrico-judicial de los delincuentes. 7La administración del Rorschach 7
Descripción del material 7
Condiciones de aplicación 8
Instrucciones 8
¿Qué es lo que ve aquí? 8
Desencadena operaciones cognitivas complejas como: 8
Examinar 8
Codificar 8
Clasificar 8
Comparar 8
Destacar 8
Seleccionar 8
Fase I: Administración propiamente dicha (respuesta) 8
Posición de las láminas 8
Práctica I: aplicación de la prueba con laparticipación activa de los estudiantes. 9
Organización del protocolo del Psicodiagnóstico Rorschach 10
Fase II: La encuesta 10
Instrucciones o consigna 10
Conducción de la encuesta 11
Examen de límites 12
Uso inadecuados del test 13
Práctica II: revisión de las respuestas y encuestas. Organización del protocolo 13
Criterios de fiabilidad del Rorschach 13
Criterios de validez delRorschach 13
Bibliografía 14





PSICODIAGNÓSTICO DE RORSCHACH I

Apuntes de Curso

Módulo N° 1:
Introducción
El proceso de establecer los conocimientos teórico-prácticos de la naturaleza del Psicodiagnóstico de Rorschach, identificando los campos de acción, las etapas de la administración y organización del protocolo y los criterios de fiabilidad y validez del Rorschach
Objetivos
Alfinalizar la lectura el alumno incrementará su competencia para:

Establecer el marco conceptual de la naturaleza del Psicodiagnóstico de Rorschach.
Identificar los campos de aplicación del Rorschach
Reconocer las etapas de la administración y organización del protocolo del Psicodiagnóstico Rorschach.
Analizar los criterios de fiabilidad y validez del Rorschach.

Marco conceptual dela naturaleza del Psicodiagnóstico de Rorschach
Es una técnica proyectiva que se basa en la percepción de estímulos inestructurados con la finalidad de captar elementos que permitan el abordaje integral de la persona.

Es un test clínico porque va más al por qué y toma el contexto personal.
Es un test estructural.
Cuenta con deducciones teóricas de valor hipotético. Surgen estandarizacionespara comprobarlas

En las técnicas proyectivas; la relación entre percepción y proyección. Donde la proyección es la parte constitutiva del aparato psíquico y la percepción tiene un modo de representar el mundo externo. Tanto las percepciones sensoriales como los procesos afectivos e intelectuales son proyectados de adentro hacia fuera y utilizados para la conformación del mundo. Se muestra asíel compromiso ineludible del sujeto con el objeto al cual percibe.

Así el Rorschach se convierte en un espejo de aquel que lo produce, revelando así las múltiples facetas de su interioridad. La personalidad se proyecta en el momento en que organiza o estructura su percepción, la cual es selectiva, trabaja en función de las necesidades internas del sujeto, pero con interdependencia de las...