Psicologo

Desarrollo intelectual: Transformar representacion de las cosas hasta el extremo de modificar o invertir totalmente la posicion inicial del sujeto en relacion a ellas.
Punto inicial: no haydiferenciacion del yo con el mundo exterior: osea las experiencias vividas y percibidas no son relacionadas ni con una conciencia personal sentida como un yo ni como objetos entendidos como exteriores. soloestan dadas como un Bloque disasociado. esta situado en un lugar en medio de lo interno y lo externo.
Bloque disasociado = Indisociacion primitiva.
Todo es propio, todo se centra en el yo, es elcentro de la realidad y el mundo exterior se podra ir diferenciando del interior a medida que se construya una actividad subjetiva. osea la conciencia se inicia mediante un egocentrismo inconciente eintegral.
Inteligencia sensoriomotriz: construyen un universo objetivo: el cuerpo es un elemento entre los demas.
Revolucion intelectual durante los dos primeros años : Objeto y espacio, causalidad ytiempo (vistas como acciones y no como nociones de pensamiento)
-Objeto: ''Algo que sigue existiendo aunque no se perciba''. el infante solo reconoce algunos cuadros sensoriales familiares o ciertoselementos que reconoce en los elementos.
Reconoce a las personas y sabe que gritando hara volver a su madre: pero esto no quiere decir que le atribuya una existencia. todo lo atribuye como unelemento del conjunto y no mas bien un movil independiente. a los 4 años los objetos empiezan a salir del campo perceptivo y un inicio de la exteriorizacion del mundo material.
-Espacio: la construccion delespacio ayuda a la construccion del objeto. al inicio no hay tantos espacios, menos estan coordinados entre si, solo se veen como ambitos sensoriales ( Espacio bucal, visual, tactil, etc).
elespacio visual se ira profundizando con el tiempo. al segundo año crea un espacio general que incluye al resto pero caracterizando las relaciones de los objetos entre si y los contiene en su totalidad....