Psicologo

Escuela Bienal de Especialización para Operadores Socio-sanitarios y Comunitarios


Proyecto ISOLE











Sistematización de la experiencia aprendizaje


Área de Economía Social


Año 2010



PRIMER BORRADOR
(Exclusivo uso interno)


Marzo 2011






Área de Empresa Social - Proyecto CREES


(Construyendo Redes Emprendedoras en Economía Social)Rodolfo Pastore- Merlina Martinez – Federico Bejarano – Selva Sena


Universidad Nacional de Quilmes (UNQ)



Índice



1. Introducción



2. Antecedentes



3. Perspectiva de una cultura anfibia-sentipensante



4. La Metodología de la experiencia de aprendizaje



5. Hacia un marco referencial compartido







Anexo

1. Introducción

Uno de loscomponentes del proyecto ISOLE consiste en el desarrollo de la Escuela Bienal de Especialización para “Operadores Socio-sanitarios y comunitarios” (en adelante Escuela Bienal), como instancia que se propone construir un espacio colectivo de formación y reflexión teórico práctica en dos áreas de formación: Salud Mental Comunitaria y Economía Social.

El presente documento interno realiza unaprimera sistematización de la experiencia de formación en economía social desarrollada en el segundo año de implementación de la Escuela Bienal (2010). Dicha experiencia fue llevada adelante por el equipo docente del área de empresa social del Proyecto CREES de la Universidad Nacional de Quilmes (UNQ), en el marco del convenio de colaboración entre dicha universidad y las entidades que coordinan elProyecto ISOLE (ECCO y CISP).

El mismo se propone presentar un registro sistematizado de dicha experiencia de formación, estructurándose para ello en cinco acápites además de la presente introducción. Las tres secciones siguientes exponen de manera sucesiva los antecedentes, enfoque y metodología de trabajo de la propuesta de formación llevada adelante. A continuación se sintetiza los avancesalcanzados en la formulación de un marco referencial compartido sobre emprendimientos sociales en salud mental comunitaria, que surgen de dicho proceso de formación. Finalmente, en la última sección se realizan algunas reflexiones finales con especial referencia a algunos desafíos para el fortalecimiento de dichas experiencias. Asimismo, al final de documento se presenta el anexo con el registrode cada uno de los encuentros de formación.





2. Antecedentes

El vínculo entre el Proyecto ISOLE y el área de empresa social del Proyecto CREES comienza con el mismo inicio de la Escuela Bienal a principios del año 2009, pero se proyecta en términos formativos con la participación específica en el encuentro final de la Escuela de dicho año (27 y 28 de noviembre del 2009).

A partirde esta articulación, para el segundo año de la escuela (2010) se presentó una propuesta formativa que busco colaborar con el trabajo que ya se venía realizando en el primer año de la escuela. En particular se buscó contribuir en el debate sobre un marco conceptual sobre economía social y solidaria, pero desde una metodología educativa que impulsa la participación activa de los protagonistas de laformación así como la recuperación en clave de aprendizaje del sus experiencias, en particular en el desarrollo de emprendimientos sociales. Por ello mismo, todo el proceso de diseño e implementación de la propuesta se llevó adelante mediante reuniones periódicas de trabajo entre las entidades co-participantes, desde donde se definieron los principales objetivos, acuerdos pedagógicos,planificación y evaluación de la experiencia formativa.

Entre esos acuerdos se definió que la formación contribuyera a fortalecer una visión compartida sobre economía social y solidaria por parte de los operadores y emprendimientos sociales en las distintas jurisdicciones donde interviene el Proyecto ISOLE (Ciudad de Buenos Aires y provincias de Chubut, Chaco y Río Negro). De igual modo el espacio de...