psicologo

EL PENSAMIENTO CRTICO Como vemos, pensamiento crtico es el proceso intelectualmente disciplinado de activa y hbilmente conceptualizar, aplicar, analizar, sintetizar y/o evaluar informacin recopilada o generada por observacin, experiencia, reflexin, razonamiento o comunicacin, como una gua hacia la creencia y la accin2. El pensamiento crtico es un procedimiento para dar validez racional a lascreencias y sentido a las emociones. DEFINICIN E IMPORTANCIA DE LA METACOGNICIN La metacognicion es la capacidad de reconocer nuestros recursos cognitivos u observar nuestro proceso de razonamiento y de aprendizaje. Es asimismo, tomar conciencia de cmo se usan las estrategias y valorar por qu son adecuadas para cada situacin o modificarlas si es necesario, y por qu nos permiten obtener mejoresresultados que otras. Por ende, incrementa la confianza, la responsabilidad y el autocontrol del estudiante en el proceso de enseanza-aprendizaje. OPERACIONES COGNITIVAS Veamos algunos ejercicios para observar los pasos que seguimos en algunas operaciones cognitivas y metacognitivas.6 Primero hagmoslos individualmente I OBSERVACIN III DESCRIPCIN Representar a alguien o algo a travs del HYPERLINKhttp//definicion.de/lenguaje/ lenguaje, definir algo dando una HYPERLINK http//definicion.de/descripcion/ ideageneral, delinear, figurar. La descripcin aporta HYPERLINK http//definicion.de/informacion/ informacinsobre alguien o algo, con distintos grados de detalle posibles. Puede decirse que la descripcin es unarepresentacin de algo o alguien a travs de la palabray que incluye una HYPERLINKhttp//definicion.de/explicacion explicacinordenada y detallada de distintas cualidades y circunstancias. Es importante tener en cuenta que toda descripcin resulta inevitablementesubjetivaya que se encarga de representar mediante el lenguaje (escrito u oral) aspectos parciales de cmo una HYPERLINK http//definicion.de/persona persona observa e interpreta la realidad. El punto de vista de quien describe, susHYPERLINK http//definicion.de/descripcion/ necesidadesy sus conocimientos previos acerca de la materia en cuestin son algunos de los muchos factores que influyen en el resultado. IV COMPARACIN Este HYPERLINK http//definicion.de/verbo/ verborefiere a fijar la atencin en dos o ms cosas parareconocer sus diferencias y semejanzasy para descubrir sus HYPERLINK http//definicion.de/relaciones/ relaciones.Comparar, por lo tanto, escotejar. La comparacin puede centrarse en aspectos fsicos o en cuestiones simblicas. De esta manera, si se desea comparar a dos HYPERLINK http//definicion.de/persona personas, es posible hacerlo desde un punto de vista fsico, lo cual arrojar, por ejemplo, que una de ellas es ms alta, de contextura ms robusta y ms canosa que la otra, o bien tomando como referencia suspersonalidades, tras lo cual podra decirse que una de las dos HYPERLINK http//definicion.de/comparacion/ personases ms sociable, suele expresarse en voz alta en las reuniones y entabla vnculos con mayor facilidad...V RELACION Por otra parte, una relacin es unacorrespondencia o conexin entre algo o alguien con otra cosa u otra HYPERLINK http//definicion.de/persona persona. De esta forma, la nocin derelacin se utiliza en diversas HYPERLINK http//definicion.de/ciencia cienciaspara explicar todo tipo de fenmenos.VI CLASIFICACIN La Real Academia Espaola da como definicin ordenar o disponer por clases dar carcter secreto o reservado a un documento. Por extensin a este concepto, tambin se usa este verbo con el sentido de archivar. Para la Gramtica es un criterio mediante el cual se agrupan laspalabras segn su significado (clasificacin semntica p. ej. sustantivo comn, propio, individual, colectivo, concreto, abstracto) y segn la forma que toma la palabra (clasificacin morfolgica p.ej. los sustantivos tienen gnero y nmero). VII ANLISIS Analizares unaaccin eminentemente intelectual HYPERLINK http//www.definicionabc.com/general/caracteristica.php o Definicion de caracterstica caractersticade...