psicologos

REFERENCIAS
García, J. (1997). Psicología de la atención. Madrid: Síntesis.

.Garcia, J. (1991). Paradigmas experimentales en las teorías de la automaticidad. Universidad de Murcia, (1), 1-30.
.Gil-Verona, J. Macías, A. Pastor, J. Paz. Barbosa, M. Maniega, A. & Román, J. (2003). Diferencias sexuales en el sistema nervioso humano. Una revisión desde el punto de vista psiconeurobiológico.Revista Internacional de Psicología Clínica y de la Salud, 3 (2).
.Lodoño, L. (2009). La atención un proceso psicológico básico. Revista de la Facultad de Psicología. Universidad Cooperativa de Colombia. Vol. 5, (8).
.Ruiz, A. y Cansino, S. (2005). Neurofisiología de la interacción entre la atención y la memoria episódica: revisión de estudios en modalidad visual. Rev Neurol. 41 (12), pp.733-743.

.Sohlberg, M. & Mateer, C. (2001). Cognitive rehabilitation: an integrative neuropsychological approach: Introduction to cogn

.Vázquez, M, Vaquero, E., Cardoso, M. J. y Gómez, C. (2001). Atención basada en el espacio versus atención basada en el objeto: Un estudio psicofisiológico. Valencia: Promolibro.











MARCO TEORICO

La atención es un proceso psicológico básicoe indispensable para el procesamiento de la información de cualquier modalidad, basado en un complejo sistema neuronal que se encarga del control de la actividad mental de un organismo (Lodoño, 2009). Observar, escuchar, tocar, oler y degustar requieren entre otras cosas la habilidad de atender. La atención es el mecanismo implicado directamente en la recepción activa de la información, tantodesde el punto de vista de su reconocimiento como del control de la actividad psicológica (García, 1997).
Es importante mencionar que este proceso no es independiente, Ruiz y Cansino (2005), mencionan que este proceso ocurre simultáneamente con otros procesos, como la percepción y la memoria a corto y largo plazo. La atención y la memoria son dos procesos íntimamente ligados y necesarios paranuestro funcionamiento y adaptación en la vida cotidiana. Sin embargo, la atención es un proceso que se ve influenciado por lo aprendido con anterioridad, lo que guía el foco atencional; a su vez, en ella influyen aspectos motivacionales y expectativas que pueden modificar la estructura psicológica de la atención (Lodoño, 2009).
Sohlberg y Mateer (2001) proponen una serie de componentes o elementosconstitutivos del proceso de la atención, los cuales participan de forma activa e interna en el procesamiento de la información de cualquier modalidad sensorial:
. La atención focalizada: es una función básica para la realización de nuevos aprendizajes; se refiere a la habilidad para dar una respuesta discreta, simple y de manera estable ante uno o varios estímulos.
. La atención sostenida: es lahabilidad para mantener una respuesta conductual durante una actividad continua o repetitiva; es la atención focalizada que se extiende por un tiempo mucho mayor. Esta habilidad se requiere para mantener una conversación, realizar una tarea en casa o el trabajo, se utiliza para realizar actividades por largos periodos.
. La atención selectiva: incluye la habilidad para realizar continuamenteuna tarea en presencia de distracciones. Se requiere para seguir una conversación de temas variados y para inhibir respuestas inadecuadas o perseverativas. Es también una capacidad para seleccionar.
. La atención alternante: es la habilidad para ejecutar tareas que requieran cambiar rápidamente de un grupo de respuestas a otro. Es precursora de la atención dividida. Estas habilidades serequieren para el mantenimiento de la atención en presencia de distractores. Este componente antencional requiere o implica redirección de la atención y cambios repetidos en la demanda de las tareas0. Se entiende también como la capacidad que permite poder cambiar el foco atencional entre tareas que implica requerimientos cognitivos deferentes.
.La atención dividida: es la habilidad para responder...