Psicología Cognitiva

Psicología cognitiva

En la educación se sabe cómo psicología cognitiva que es un proceso mental, donde el individuo obtiene conocimiento del mundo y toma conciencia de su entornoespecialmente alrededor de los 4 años de edad donde los niños cada día son más consciente de lo que sucede , como lo indica el libro de psicología cognitiva y de la instrucción que “El aprendizaje es unproceso constructivo, no receptivo. La mayoría de los psicólogos cognitivos consideran que el aprendizaje es el resultado de la interacción entre lo que los alumnos ya conocen, lainformación que se les presenta y lo que hacen mientras aprende. El aprendizaje no es tanto la adquisición de conocimientos y habilidades, como la construcción del significados por el alumno (prawat,1996). El conocimiento no es simplemente adquirido, se crea y se recrea fundándose en el aprendizaje previo. Lo que motiva el aprendizaje es la “búsqueda del significado”.
El antiguorefrán,”recogerás lo que siembras” describe correctamente la perceptiva cognitiva.
Algunos alumnos se enfrentan de forma pasiva o “superficial”, porque no se esfuerzan con una intensidad suficiente, por queintenta una memorización literal. Tanto la investigación cognitiva nos indica que el aprendizaje resultante probablemente será superficial y transitorio.”
Roger H.bruning, Gregory J.schraw, monicaM.norby; psicología cognitiva y de la instrucción, pág. 8
Este es un proceso evolutivo de transformación que permite al niño ir desarrollando habilidades y destrezas, por medio de adquisición deexperiencias y aprendizajes, para su adaptación al medio, implicando procesos de discriminación, atención, memoria, imitación, conceptualización y resolución de problemas. (…)La mente cambia muchoalrededor de los 4 años es uno de los cientos descubrimientos acerca del desarrollo cognitivo entre los 2 y 6 años. Una extensa investigación pone en evidencia que se aprende mucho durante la...