Psicología De La Educación

1. ¿Cómo pueden los padres y maestros ayudar a los adolescentes a mejorar su capacidad de razonamiento?

• Los padres pueden contribuir a que los jóvenes desarrollen mas la capacidad derazonamiento, realizando con ellos actividades como juegos de mesa, por ejemplo: el ajedrez, los rompecabezas entre otros.
• Los maestros podemos contribuir a que los estudiantes desarrollen la capacidad derazonamiento realizando actividades practicas como experimentos o incluso buscándole posibles soluciones a problemas de la vida cotidiana.

2. ¿Puede usted explicar la diferencia entre elpensamiento de las operaciones concretas y el de las operaciones formales como se ejemplifica en el problema del péndulo?

• Operaciones concretas
Puede enseñarse y aprenderse, la instrucción escolar y lacultura presentan un papel muy importante.

• Operaciones formales
Es una capacidad aprendida que no se necesita o valora por igual en todas las culturas. Y solo puede alcanzarse con el estimuloambiental propio.

3. ¿Puede usted citar los factores que influyen el desarrollo de razonamiento
formal en los adolescentes?

• El Desarrollo del pensamiento abstracto
• La flexibilidad almanipular la información
• Implicaciones emocionales
• Se puede planear para el futuro

4. ¿Puede usted evaluar la Teoría de Piaget acerca de las operaciones formales?
• El concepto de Piagetacerca de las operaciones formales como cúspide del pensamiento maduro quizás sea demasiado estrecho. La investigación neopiagetiana sugieren que los proceso de pensamiento en la adolescencia son másflexibles y variados. Además no considera de manera adecuada avances cognitivos tales como las ganancias en capacidad de procesamientos de información y acumulación de conocimientos.



1. ¿Puedeusted describir los seis aspectos del pensamiento inmaduro de los adolescentes que propuso Elkind y explicar cómo pueden madurar los jóvenes por medio de la transición a las operaciones formales?
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