PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

Tito  pone  aca  la  direccion  del  nuevo  google  docs 
para el guion :D 
 
Perdón  la  dire  del  DOC  para  poner  los  dialogos  es 
esta: 
 
https://docs.google.com/document/d/1RJGOkyGMm
43dhqPObjTAmOmqu28gu3rrl0txMrOssEU/edit 
 
 
Querido  grupo,  a  partir  de  ahora  NO  PARTICIPO,  estan  en  optimas 
condiciones  de  hacer  un  trabajo  imperdible.  Confien  y  sigan trabajando tan pertinentemente. 
Ileana 23/04 
Gracias Ileana :) 
 

Ivana → Escribo con rosado  
Tito →  Escribo con verde.... 
Pablo →  Escribo con negro...​
. 
Raúl → yo.... rojo 
Esteban → Azul 
 
ACÁ DEJO LA DIRE DE  LA PÁGINA PARA HACER 
COMICs  QUE  UTILIZÓ  IVANITA.  Es  muy 
recomendable  que  la  miren...  está  muy  buena. 

http://www.pixton.com/es/  

 
La  dire  de  la  página  en  WIKI  es https://etp­tp1.wikispaces.com/​
 por las dudas. 
 
Estimado grupo nos dividiremos la tarea de lectura  
Como sera la división de las lecturas? =)  
No tengo la más minima idea... jeje 
ok  Tito  empezó  con  Baquero....yo  leo  17CARUSO­ 
Marcelo­DUSSEL­Ines­  Yo­tu­el­quien­es­el­sujeto 
(de  Sarmiento  a  los  Simpson)  luego  comento.  no 
olvidemos  que  por  comentario  de  Ileana,nos 
recomendó que  todos  leamos  el texto de las  teorías 
de 
aprendizaje 
, 
dejo 
LINK....​
http://masteruoc­grupo3.wikispaces.com/3.+
Teor%C3%ADas+de+aprendizaje  abrazos  y  buena 
lectura!!!!!! 
 
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Gente  propongo  que los comentarios los escribamos sobre el texto, y no sobre el 
margen derecho,  ya que los mismos lo enriquecen, de esta manera sera mas fácil 
la lectura. 

 
PROPONGO  QUE  A  PARTIR  DE  AQUÍ 
comencemos  a  trabajar  sobre  el  problema  de 
MARCELA. Estaría bueno ir “guionando la trama” .   
 
propongo  que  comencemos  a  plantear  los 
dialogos  y  luego  vemos  si  será  una  obra  de 
teatro, el video, o lo que sea :3  
 
EL PROBLEMA DE MARCELA 
Marcela es profesora en un colegio tecnológico. 
SITUACIÓN  1:  Marcela  no  está conforme  con  su 
propio  trabajo; nota,  desde hace un  tiempo, que  sus 
alumnos  tienen  dificultad  para  interesarse  en  sus 
clases  y  en  los  contenidos  que  ella  debe  enseñar. 
Los  alumnos  provienen  de  un  barrio  periférico  de  la 
ciudad.  Varios  tienen  una  situación  de  vida 
vulnerada. 
Marcela debería  presentarse y  relatar lo que sucede en sus clases, contar como son sus alumnos y como 
van según su plantificación.  
Marcela  llega  con  cara  de  cansada  y  frustrada  a  la 
sala de profesores,  tira su bolso sobre una silla y se 

sienta  en  la  silla  de  al  lado.  Junto  a  ella  esta 
JORGE,  el  psicopedagogo  del  gabinete  de  esa 
escuela.  
JORGE​
:​
 ​
Uhhh Marcela que cara! Que te pasa?  
Marcela:  Nada  Pepe,  estoy  cansada  de  estar  en 
ese curso de 3º5º,  por mas  que me esfuerce mucho 
nada  parece salir bien;  siempre  están  sin interés, no 
hacen  las cosas, trabajan pero  aun así  no logro  que 
se comprometan con las cosas.  
JORGE​
: ​
Con 3º5º??? Cuál curso es ese?  
Marcela: Es  el curso del fondo a la derecha, el de la 
puerta  roja...  no  se  que  hacer  ya...  no  son  tantos 
alumnos  como  para  volverme  loca  son nada  mas 
20... pero  aún así  no logro encontrar esa manera de 
que se enganchen!!!  
JORGE​
: Ahhh  si, ese curso!!!  Ya lo ubico, es donde 
esta el pibe este, el rubiecito, Gomez?  
Marcela: ​
Si, ese curso!  
JORGE​
:  Y  que  te  pasa  ahi?  Si  no  son  tan 
problematicos,  al menos eso me han dicho  los  otros 
profes... 
Marcela:  No  es  que  sean  revoltosos,  los  chicos  no 
me  dan ni  cinco,  les  hablo  y  parecen  zombies...  te 

escuchan pero  les entra  por un oído y les sale por el 
otro...  En  el  momento  que  tienen  que  trabajar  en 
clase, lo  hacen;  pero hacer  un trabajito afuera OL VI 
DA TE ¡¡¡No lo hacen!!!...  

 
 
 
 
SITUACIÓN  2:  ​
Marcela  desea  planificar  su 
propuesta de una manera diferente. 

Conversando  en  la  sala  de ...