Psicología del desarrollo UNED

Para el niño, los primeros vínculos de apego son la experiencia más importante
en relación a los otros. Cubre las necesidades básicas del bebé (y de cualquier ser
humano) de sentirse protegido yquerido. Si esta relación de apego no llega a darse,
el niño puede llegar a presentar grandes problemas afectivos durante su vida.
Partiendo de esta base, queda clara la problemática existente en loscentros
institucionalizados que acogen niños en su primera infancia. En este caso, los niños no
tienen una figura clara de apoyo únicamente para ellos, durante todo el día, sino que
hay un cuidadorpor cada grupo de niños (aunque para mejorar las relaciones
educador-niño estos pasan un tiempo determinado con ellos, simulando situaciones
cotidianas). Este proceso es muy delicado ya quecondiciona mucho la vida posterior
de los niños, por lo que el educador le atiende de manera especial en el baño, antes
de dormir, en un rato de juegos, al comer…
Respecto a este punto, puede parecer queel niño tenga muchas figuras de
apego (muchos educadores) a los que trata de la misma manera, ya que éstos pasan
el mismo tiempo con el niño. Sin embargo, el niño elige a uno de los educadores comofigura de apego principal según las preferencias de éste, creando así una jerarquía de
apegos entre las personas que pasan tiempo con el niño. Esto no influye en la calidad
del apego con eleducador, sino que supone un enriquecimiento para el niño en el
sentido de que puede requerir cuidados de otra persona que no tiene por qué ser
siempre la figura de apego principal. Además, esta situaciónno se da únicamente en
niños institucionalizados con distintos cuidadores, sino que en un ambiente normal, el
bebé establece también una relación jerárquica de apego entre las personas que lecuidan (padre, madre, abuelos, hermanos…) requiriendo cuidados de uno u otro según
le convenga. En el caso de los centros de acogida, es muy importante potenciar este
tipo de apego jerarquizado para...