Psicología del desarrollo
Páginas: 3 (505 palabras)
Publicado: 15 de junio de 2011
República Bolivariana De Venezuela
La Universidad Del Zulia
Núcleo Costa Oriental Del Lago
Programa Humanidades Y Educación
Sub-Programa: Educación Mención Informática
Psicología
delDesarrollo
1. ¿El desarrollo es activo o pasivo? Tomando en cuenta los modelos de Locke (El modelo Mecanicista) y Rosseau (El modelo Organísmica).
Es importante acentuar que eldesarrollo significa no solo una cadena causal de fenómenos, sino que presupone que en el principio y en el final se hallan idénticos elementos a pesar de los diferentes estadios por los que atraviesan, esdecir, podemos tomar desarrollo por progreso, ya que, por ejemplo, la vejez y la muerte son etapas del desarrollo pero no necesariamente progresivas, tampoco desarrollo implica una mayor eficacia engeneral, sobre todo desde el punto de vista filogenético, ya que cada ser, cada especie, hará su propio desarrollo dentro de sus propias capacidades biológicas y con plenitud de eficiencia en cada casoparticular de acuerdo al medio y a su estructura.
De acuerdo a la teoría de Rosseau “El modelo organísmico”, el cual esta fomentada donde los niños nacen buenos/nobles, que se desarrollan deacuerdo con las tendencias positivas naturales a menos que los corrompa una sociedad represiva.
El modelo organísmico observa a las personas como organismos activos y en crecimiento que ponen enmovimiento su propio desarrollo y el impulso del cambio interno; esta teoría se adjudica a un cambio cualitativo donde el desarrollo ocurre en etapas.
De acuerdo a la teoría de Locke “El modeloMecanicista” en el que propone la idea de la ‘tabula rasa’, planteando que la mente al nacer no tiene ideas innatas, las ideas se adquieren por la experiencia y pueden variar de acuerdo a la cultura.
Ademáspropone que los sentidos facilitan ideas simples; pero estas ideas se convierten progresivamente en ideas complejas, cada vez en orden más elevado, por medio de procesos de asociación.
El modelo...
La Universidad Del Zulia
Núcleo Costa Oriental Del Lago
Programa Humanidades Y Educación
Sub-Programa: Educación Mención Informática
Psicología
delDesarrollo
1. ¿El desarrollo es activo o pasivo? Tomando en cuenta los modelos de Locke (El modelo Mecanicista) y Rosseau (El modelo Organísmica).
Es importante acentuar que eldesarrollo significa no solo una cadena causal de fenómenos, sino que presupone que en el principio y en el final se hallan idénticos elementos a pesar de los diferentes estadios por los que atraviesan, esdecir, podemos tomar desarrollo por progreso, ya que, por ejemplo, la vejez y la muerte son etapas del desarrollo pero no necesariamente progresivas, tampoco desarrollo implica una mayor eficacia engeneral, sobre todo desde el punto de vista filogenético, ya que cada ser, cada especie, hará su propio desarrollo dentro de sus propias capacidades biológicas y con plenitud de eficiencia en cada casoparticular de acuerdo al medio y a su estructura.
De acuerdo a la teoría de Rosseau “El modelo organísmico”, el cual esta fomentada donde los niños nacen buenos/nobles, que se desarrollan deacuerdo con las tendencias positivas naturales a menos que los corrompa una sociedad represiva.
El modelo organísmico observa a las personas como organismos activos y en crecimiento que ponen enmovimiento su propio desarrollo y el impulso del cambio interno; esta teoría se adjudica a un cambio cualitativo donde el desarrollo ocurre en etapas.
De acuerdo a la teoría de Locke “El modeloMecanicista” en el que propone la idea de la ‘tabula rasa’, planteando que la mente al nacer no tiene ideas innatas, las ideas se adquieren por la experiencia y pueden variar de acuerdo a la cultura.
Ademáspropone que los sentidos facilitan ideas simples; pero estas ideas se convierten progresivamente en ideas complejas, cada vez en orden más elevado, por medio de procesos de asociación.
El modelo...
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