Psicología del desarrollo

Presentación:
Te voy a hacer una bola de plastilina con
esta (señalo la plastilina de color
amarillo), ahora tienes que intentar hacer
tu con ésta (señalo la plastilina de color
azul) la mismabola.
¿Estas dos bolas son iguales?
Si fueran comida, ¿tú crees que hay la
misma cantidad de comida en las dos
bolas?
Si tuvieras que comer una bola de éstas y
yo tuviera que comer la otra.¿Crees qué
estaríamos comiendo la misma comida?
¿Entonces las dos bolas son iguales?
Vale. ¿Así? (está haciendo la bola encima
de la mesa)
Sí
A ver… (observa las bolas mientras
piensa). Pues creo quesí, que son iguales.
Sí
Sí
Salchicha:
Si yo ahora hago esto (transformo la bola
azul en salchicha). ¿Hay lo mismo de
plastilina para comer en la bola y en la
salchicha, o hay más en la bola omás en
la salchicha?
¿Cómo eran antes las bolas?
La salchicha es delgada y alargada y la
bola más gruesa; otro niño me ha dicho
que por eso hay lo mismo para comer. ¿Tú
qué crees?
Si yo vuelvoa hacer esto (vuelvo a
transformar la salchicha en bola) ¿Hay la
misma cantidad?
Hay más cantidad en ésta (me señala la
salchicha)
Iguales. Las dos, las dos son iguales
(parece cambiar deopinión)
Que son iguales las dos (parece que lo
tiene más claro)
Sí
Torta:
Ahora hago esto (transformo la bola en
una galleta) y te pregunto ¿Hay la misma
cantidad en ésta que en ésta? (le señalo labola y la galleta)
Si yo me tuviera que comer la galleta y tú
te tuvieras que comer la bola ¿Quién
comería más de las dos?
¿La galleta es más grande entonces que la
bola?
(le recuerdo laigualdad inicial) Pero antes
las dos bolas eran iguales…
(le insisto para ver si lo tiene más claro)
¿Hay lo mismo de comida en la galleta
que en la bola?
Si yo vuelvo a hacer una bola con la
galleta¿Habrá lo mismo para comer?
(se queda pensando y le insisto)
Tú….(no lo dice muy convencida)
Sí…(sigue sin estar convencida del todo)
Ahhh, no, que las dos son iguales
Sí, si. (lo dice más...