psicología educativa

Una visión contemporánea. PEREZ LO PRESTI, Alirio
La psicología es objeto de estudio en las Escuelas de Educación como herramienta para intentar comprender la dinámica intra-psíquica del hombre.Las escuelas de psicología suelen estar insertas corrientemente en centros de estudios humanísticos. Las múltiples posturas frente al fenómeno psicológico hacen que sean inevitables las posicionesencontradas. Autores como Gadamer permiten reflexionar en torno a las disciplinas con pretensiones científicas y los alcances de estas actitudes. Pensamos que la contemporaneidad enriquece el problema delo pertinente de los estudios de psicología en el área educativa, al ofrecer posibilidades de integrar modelos que intentan comprender la naturaleza psicológica humana y llevarlo a la práctica, con elfin de mejorar la calidad de vida de docentes y educandos. (2007, vol.11, n.39, pp. 623-628.)
Descriptores: psicología; contemporaneidad; Gadamer; integración de modelos en psicología.

PsicologíaEducativa. Utiliza los principios de la psicología en el campo de la educación en sus distintos niveles. Para algunos es sinónimo de psicología escolar, para otros se trata de un dominio mucho masamplio. La psicología educativa analiza al sujeto que aprende, sus características, procesos y problemas. Además estudia el curriculum, las estrategias de enseñanza y de aprendizaje; evalúa y asesora alos docentes , analiza además los factores institucionales que afectan el proceso de enseñanza-aprendizaje. Hace evaluaciones e intervenciones individuales o colectivas tanto con los alumnos como conlos docentes en interacción con otros especialistas. Crea y aplica métodos o estrategias de enselanza para contribuir en el menor desempeño de distintas capacidades. Un área relacionada es laPsicología de la Instrucción, Orientada al desarrollo de estrategias de enseñanza, utilización de los recursos tecnológicos, técnicas de enseñanza en sus distintas formas y su efecto sobre el aprendizaje....