psicología ENP

UNIVERSIDAD NACIONAL A U T Ó N O M A DE MÉXICO
ESCUELA NACIONAL PREPARATORIA
1. D A T O S DE IDENTIFICACIÓN

COLEGIO DE: PSICOLOGÍA E HIGIENE MENTAL

PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LA ASIGNATURA DE: PSICOLOGÍA

CLAVE: 1609

AÑO ESCOLAR EN QUE SE IMPARTE: SEXTO

CATEGORÍA DE LA ASIGNATURA: OBLIGATORIA

CARÁCTER DE LA ASIGNATURA: TEÓRICO-PRÁCTICA

No. de horas
semanarias
No. de horas
anuales estimadasCRÉDITOS

TEÓRICAS
03

PRÁCTICAS
01

TOTAL
04

90

30

120

12

02

14

2. P R E S E N T A C I Ó N

a) Ubicación de la materia en el plan de estudios.
En el plan de estudios del bachillerato de la UNAM, en la Escuela Nacional Preparatoria se contemplan seis años, tres de Iniciación Universitaria y los
últimos tres propiamente de Preparatoria.
El sexto año esta integrado por cuatro áreas quecorresponden a la preparación del estudiante según la licenciatura que de acuerdo a su personalidad,
habilidades y aptitudes haya elegido, y éstas son:
I. Ciencias Físico - Matemáticas y de las Ingenierías.
II. Ciencias Biológicas y de la Salud.
III. Ciencias Sociales y Económico-Administrativas.
IV. Humanidades y Artes.
Cada una de estas áreas proporciona los conocimientos en tres grandes ramas, la deFormación general o núcleo Básico, la de núcleo Formativo-cultural
y la de núcleo Propedeútico para la carrera que corresponda.
Las asignaturas obligatorias que se cursan en el sexto año son:
Literatura Mexicana e Iberoamericana, Lengua extranjera, Derecho y Psicología.
La asignatura de Psicología forma parte de las asignaturas con categoría obligatoria, de núcleo Formativo-cultural, ubicada en lascuatro áreas del sexto
año de Preparatoria, por la naturaleza de sus conocimientos adquiere el carácter de asignatura teórico-práctica, con un enfoque experimental y se clasifica
en el ámbito de formación de las ciencias naturales. Requiere para su desarrollo llevar a cabo en el laboratorio una serie de prácticas que apoyen los
conocimientos y los puedan demostrar en la práctica.
Su inserción comomateria obligatoria en el plan de estudios de la ENP y su influencia multidisciplinaria esta directamente relacionada con el aspecto
informativo, formativo y propedeútico que establece la Doctrina del bachillerato.

b) Exposición de motivos y propósitos generales del curso.
El programa actual presenta ocho unidades, en las que se ha logrado un balance de contenidos y estrategias de aprendizaje queproporcionan un manejo
de secuencia, orden e interrelación entre todas ellas, asimismo se incorporan las prácticas de laboratorio como parte fundamental de las actividades del
programa que fortalecerán el ejercicio docente y la visión del estudiante hacia la actividad científica de la Psicología.
Los cambios fundamentales de este programa en cuanto a contenido, están dirigidos hacia dos aspectosbásicos: el primero se refiere a la actualización
de los temas para proporcionar al alumno un panorama científico de la psicología contemporánea; el segundo, en relación al orden de las unidades,
ubicadas en una secuencia didáctica que pretende garantizar su enlace y continuidad.
Es necesario hacer notar dos modificaciones importantes tanto de orden como de manejo de contenidos: La primera unidadintroduce al alumno al
conocimiento y concepción de la Psicología como ciencia, sus métodos y técnicas de trabajo, así como un muy breve panorama histórico, además de dar
a conocer las áreas de aplicación de la psicología, sobre todo en nuestro país. En la segunda unidad, se abordarán de manera general e introductoria los
aspectos psicofisiológicos que afectan la conducta, éste cambio pretendevinculada a lo largo de todo el programa con las unidades que tocan los
procesos cognoscitivos básicos para lograr su integración, dando a conocer su influencia en cada uno de ellos de manera sencilla y elemental, sin
pretender cargar el programa de información biologista, ya que sólo es un subtema de la unidad.
En cuanto a metodología se presentan cambios de tipo instrumental, que intentan que el...