Psicología genetica Wolman

Entrevistado: Lucca (5,8)
Entrevistador
Entrevistado
Bueno Lucca, tu mamá me dijo sos bastante inteligente y que me podrás ayudar. Yo estudio en la escuela de adultos y estamos curiosos para saber cómo escriben los chicos de tu edad.
¿Vos me podés ayudar?
(Me mira con un poco de desconfianza y curiosidad)

Eh…pero no sé escribir.
Sí, yo sé que no. Pero quiero que me escribas lo que sepas ocomo te imaginas que se escribe… es muy importante para mí todo lo que hagas en esta hoja. (Le doy la hoja en posición diagonal)


(Se toma la hoja y la pone verticalmente sobre la mesa y me mira como que esperando)
Bueno, acá está el lápiz (se lo doy). ¿Vos sabés escribir tu nombre?
Sí. ¿Dónde querés que ponga?
Donde quieras.
(Empieza a escribir su nombre en imprenta mayúscula, de espacio)
¿Yaestá? A ver… ¡ Mirá que bien que está!
(Sonríe medio avergonzado.)
A ver, ¿sabés escribir alguna otra palabra?
Eh… sí. Yo sé “mamá”. ¿Te la escribo?
Sí, sí. Por favor.
(Escribe MAMA )
A ver… ¡ perfecto! Eh, qué te parece si empezamos a escribir nombres de animales?
Pero no sé mucho…
No importa, escribí como te parezca que es, dale?
(Asiente medio dudoso)
Bueno, escribí “mariposa” como te parezcamejor.
(Mira hacia los costados pensando y repitiendo) Mariposa.
Es importante que lo hagas de la mejor manera que puedas, ¿está bien?
Maa (escribe M) ri (escribe I) poo (escribe O), sa (escribe A). ¿Está bien así?

A ver… Mostráme con el dedito como lo escribiste.
Mariposa (dice pasando el dedo corrido por la palabra sin detenerse.)
Bueno, acá ¿qué dice? (señalo la primera M)
Dice Ma demariposa. (Se detiene un rato y me mira como que interrogándome.)
Bueno, ¿y acá? (señalo la I con el dedo)
Ri. Po (me señala la O) Sa (Señalando la A)
Muy bien. Ahora, ¿ te animás a escribir “ Paloma”?
Dale. Paaaa (escribe A), loo (escribe O), maaa ( y me mira aprehensivo, luego escribe M y A en seguida).
¿Está? Muy bien, mostráme cómo lo escribiste, con el dedito, porfa.
Pa (seãnala la A), Lo (seãnala la O), Ma (señala la MA)
Buenísimo. Ahora escribí Elefante.
Elefante (repite algunas veces pensando). Eee (y escribe E) Elee…Elee -Elefannnnte…elefannnte (escribe N). Fannn – fannn (escribe F) teee (escribe TE)
¿Ya está? A ver como lo hiciste…
No sé… (parece dudoso)
Señalame con el dedito como lo hiciste…
E (me interrumpe y señala la E) le (señala la N) fan (señala la F) te (señala las letrasTE como una) Es difícil esa…
Dale, está bien así. Ahora escribí Liebre.
¿Liebre?
Sí, liebre.
(Se repite la palabra algunas veces y empieza a escribir). Liee (escribe E) bre…bre (escribe VE)
Mostráme como lo hiciste.
Lie (señala la E) bre (señala la V y E juntas)
Bueno, ahora escribí… Gato, ¿puede ser?
Sí. Gato…gato (escribe KTO)
A ver como lo hiciste…
Ga (señala la K) To (señala TO)
Muy bien,ahora…a ver otro animalito… Conejo, ¿puede ser?
Dale, conejo (mira hacia arriba mientras se repite la palabra). Cooo (escribe K y se detiene, me mira) ¿ Va con la K conejo?
Bueno, como te parezca a vos Lucca…
Coo (escribe KO) nee (escribe N) jo. Jo (escribe O) No sé eh, me parece que no es así.
¿Y cómo te parece que es?
No sé… co – ne – jo, jo. No sé la “jo” como es.
Hacé como te parezca para queesté bien.
Bueno… (mira a la hoja un momento y agrega N al final)
Dale, y ¿cómo lo hiciste?
Co (señala la KO) Ne (señala la N) JO (señala la ON)
Okay. Ahora otra palabrita.
Escribí Pez.
Pez (escribe E y repite la palabra) Pez… (piensa mirando a la hoja, parece confundido) Pez… (Escribe P). ¿Así está bien?
A ver, ¿cómo lo escribiste?, mostráme.
No, esperá… (agrega una S y me mira con expectativa)Pez (dice señalando EPS con aire inquisitivo)
Hm…muy bien. Ahora quiero que escribas “ El gato toma leche”.
¿El gato toma leche? (se ríe). A ver... El (Escribe E) Ga (Escribe A) to (Escribe T) to (Escribe O) Ma (Escribe A) Lee (Escribe E) Che (y no escribe nada)
Y ¿qué tal? A ver cómo lo hiciste...
Eh.. puse El (Señala E) Ga (Señala A) to (Señala T) to (Señala O) Ma (Señala A) Lee - che...