psicología ribes

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Revista Mexicana de Investigación en Psicología

La psicología como ciencia básica.
¿Cuál es su universo de investigación?
Emilio Ribes-Iñesta
Universidad de Guadalajara

Ideas abstractas con que nos gusta lisonjearnos son
esas. En todos los tiempos se han deslizado entre los
hombres hermosas fantasías que acabamos creyendo
porque nos halagan y porque quisiéramos que fueranverdaderas… Pero, al llegar a la verdad y la experiencia, no se encuentra nada de eso, como sucede con
los sueños hermosos, que al despertar sólo nos dejan el
desplacer de haberlos creído verdaderos.
Jean Baptiste Poquelin (Moliere)
El enfermo imaginario

Resumen
Se examina la situación de la psicología como ciencia desde la perspectiva de su objeto y niveles de conocimiento.
También se abordala confusión existente en el empleo de
diversos tipos de lenguaje, entre ellos, el lenguaje ordinario. Se propone un análisis del conocimiento científico en
términos de cinco etapas de conocimiento, con lenguajes
que cubren diferentes funciones lógicas.
Palabras clave: lenguaje ordinario, términos mentales, lenguaje técnico, abstracción, historia natural.

Psychology as a basic science.Which is its universe for research?
The status of psychology as a science is examined from the
viewpoint of its subject matter and knowledge levels. Prevailing confusion in the employment of different types of language, ordinary language, among them, is also examined.
An analysis of scientific knowledge involving five stages,
with languages with different functional logics, is proposed.Dirigir toda correspondencia al autor a: Centro de Estudios e Investigaciones en Comportamiento 12 de diciembre 204 (Col. Chapalita). Apartado Postal 5-374. Zapopan, México 45040.
Correo electrónico: ribes@cencar.udg.mx

Kew words: ordinary language, mental terms, technical language, abstractions, natural history.

La ciencia, como actividad profesionalizada, es un
fenómeno que se inicia en elsiglo XX. La profesionalización del ejercicio de la ciencia se vio
acompañada por la institucionalización de su enseñanza en la Universidad. La Universidad no solo
se convirtió en la institución que arropó y auspició
la actividad creativa de los científicos sino que, al
mismo tiempo, la sociedad delegó en ella todas y
las únicas atribuciones reconocidas para formar y
preparar a los nuevoscultivadores de las diversas
disciplinas científicas y sus aplicaciones.
En este proceso histórico, la psicología surgió
como una disciplina con una configuración ambigua, producto de la convergencia de intereses,
propósitos y orígenes diferentes, cuando no incompatibles entre sí. Aunque muchos, abusando
de Kuhn (1962, traducción española 1971), han
caracterizado el estado de la psicología comoel de
una disciplina multiparadigmática, su circunstancia
real corresponde a la de un conjunto de disciplinas
paralelas amparadas por un mismo nombre o denominación (Ribes, 2000). La psicología “apareció” en
el siglo XX con cuatro caracterizaciones distintas:
1. Como el estudio experimental de la experiencia subjetiva (fenómenos mentales), y su
relación con los problemas de la filosofíatradicional del conocimiento y la moral,
2. Como la extensión experimental de los estudios sobre el funcionamiento del sistema nervioso y la evolución biológica,

Vol. 1, N.o 2, 2009

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Artículo Objetivo: Psicología como ciencia básica

3. Como el estudio del comportamiento de los
organismos y de sus aplicaciones al comportamiento humano en sociedad, y
4. Como el desarrollo de técnicasde medición e
intervención relacionadas con la actividad de
los seres humanos en los campos de la salud,
la educación y las organizaciones.
Estas cuatro formas de caracterizar a la psicología
dieron lugar al desarrollo de distintas disciplinas
reales (no nominales), con supuestos y formas variadas de concebir el objeto de conocimiento de lo
“psicológico”, concepciones divergentes del...