Psicología social

Universidad Nacional de Córdoba
Facultad de Derecho y Ciencias Sociales
Escuelas de Ciencias de la Información

Introducción
En el siguiente trabajo se mostrará una investigación de tipo cualitativa acerca de fenómenos sociales tales como Violencia doméstica y Violencia escolar (o mejor conocido como bullying). Para ello se analizaron dos artículos de prensa gráfica (uno de cada tema) enrelación a los contenidos estudiados en la materia, correspondientes a la unidad 3 y 4. A partir de ello intentaremos mostrar cómo influyen los distintos fenómenos psicológicos (tales como influencia social, conformidad, obediencia, poder coercitivo, prejuicio social, conducta agresiva, estereotipo, sumisión, entre otros) en las problemáticas sociales antes mencionadas.
La metodología utilizadapara el desarrollo del presente trabajo fue grupal. Los artículos fueron elegidos luego de un examen minucioso en el que se observó que pudieran darse la mayoría de los fenómenos psicosociales. Se optó así por 1) Un artículo del diario La Mañana de Córdoba (en su versión digital), titulado: “Ya son seis las denuncias por bullying en un colegio católico de Córdoba”, que aparecerá referido en eltrabajo como Noticia 1. 2) Un artículo de La Voz del Interior, titulado: “Mató a su hijo de 8 años luego de haber golpeado a su ex”. Que aparecerá en el desarrollo como Noticia 2.
La estructura del trabajo consta de 5 partes. La presente introducción. El desarrollo, donde se expondrá el análisis de las noticias en base a los contenidos vistos en la materia. La conclusión, en la que se hará unresumen, cierre del tema y apreciación del trabajo. El anexo, en el que se encontraran los dos artículos mencionados con sus correspondientes links. Y por último, la bibliografía, en donde se especificará el material utilizado.

Marco Teórico
La agresión se define como un comportamiento, ya sea del tipo físico o verbal que tiene el fin de dañar al prójimo. Según múltiples investigaciones hay dostipos de agresiones, la hostil: originada en la ira ejecutada como un fin en sí misma que sólo quiere lastimar a la otra persona; y la instrumental que el daño hacia el otro surge como un medio utilizado para lograr un fin propio.
Al ser la agresión una conducta compleja, los investigadores y psicólogos han formulado diversos tipos de teorías para justificar este tipo de comportamiento violento. Ennuestro análisis logramos establecer firmes relaciones con DOS de ellas. En primer lugar se encuentra la teoría de la frustración- agresión, la cual afirma que la frustración (vista como algún tipo de obstáculo para alcanzar una meta propia) prepara y lleva a la persona para la agresión. Esta energía agresiva producida, en ocasiones, se desplaza. Esto quiere decir que la agresión es inhibida,especialmente cuando el castigo podría ser desaprobado por otros, y se redirige la hostilidad a otro objetivo más seguro y socialmente más aceptable. En dicha teoría se ve aplicada el tipo de agresión hostil ya que a causa de la frustración se produce ira, disposición emocional para agredir y dañar al otro. Es también la frustración la que lleva a la victima a realizar una comparación, en donde elindividuo percibe que uno no esta tan bien como aquellos con quienes realiza su comparación, esto se denomina deprivación relativa. Por otro lado, se encuentra la teoría del aprendizaje social la misma establece que el comportamiento social es aprendido por medio de observación e imitación. El individuo aprende al observar y tomar nota de las consecuencias, y experimentar sus beneficios, en elcual se ubica a la agresión como medio para conseguir recompensas además de un aumento en la autoestima al ejercer dominancia.
Siguiendo la teoría del aprendizaje social, se puede destacar a la familia como grupo donde esto se puede dar. Los niños que practican la agresividad usualmente son hijos de padres que al disciplinar utilizan la agresión ya sea con grito o cachetadas y golpes. La...