psicología social

       LA ESCUELA Y LOS PADRES: ENCUENTROS Y DESENCUENTROS Las instituciones educativas asumen la responsabilidad de brindar un servicio educativo y generar ámbitos para el desarrollo del proceso deenseñanza-aprendizaje. En esto están involucrados ALUMNOS-FAMILIAS-EDUCADORES ESCOLARES (trilogía). Un aspecto a destacar es la relación PADRES-EDUCADORES ya que tiene mucho de competencia,enfrentamiento y tensión. Cada uno se ve afectado por sus factores y estos determinan la relación entre ambas. * Los factores de la institución son: - Tamaño (grande, pequeño) - Orden (privado, publico) -Definición religiosa - Nivel (inicial, básica, media) * Los factores de la familia son: - Tamaño (pequeña, numerosa) - Estructura (tradicional, monoparental, ensamblada) - Nivel socio económico (bajo,medio, alto) - Lugar de residencia (rural, urbano) La familia debe reconocer y acepta la necesidad de delegar parte de su función educativa a las instituciones escolares. Su vinculo puede sufriralternativas tales como dependencia de los padres con respeto a los educadores, una asimetrías la cual genera crisis de la relación. Es fundamental que se defina el grade de participación de los padres en lavida escolar. Dependiendo el tipo de escuela, es como se genera la estructura participativa: * PUBLICAS OFICIALES, DEPENDEN DEL ORDEN NACIONAL MUNICIPAL O PROVISIONAL, los padres participan desdeasociaciones cooperadoras u otras comisiones de apoyo a la tarde educativa. * PRIVADAS O PARTICULARES CONFESIONALES DE DISTINTOS CREDOS, dependen de una comunidad religiosa. Los padres integran comisionesdiversas y comparten el poder con las autoridades pedagógicas. * PRIVADOS O PARTICULARES NO CONFESIONALES, una persona o grupo es propietario de la escuela y ofrece un servicio educativo a padres quelo contratan para sus hijos mediante el pago de aranceles. Se implementa un sistema de padres delegados por sala, que son mediadores entre la conducción y el resto de los padres. * COOPERATIVAS DE...