Psicología uba xxi

CONCEPTOS PRELIMINARES

Concepción de lo humano:
Se trata de diferenciar lo humano.
El hombre adquiere sus características a través de un proceso que articula lo natural y lo cultural.
Levi Straussse basa en el ESTRUCTURALISMO (construir), este concepto puede utilizarse en relación con las ciencias que estudian el cuerpo humano, que se consideraba como un conjunto de partes relacionadasentre sí.


Perspectiva antropológica:

Levi Strauss define a las FORMAS CULTURALES como sistemas de significación y, aplicando el concepto de estructura, considera que ésta se define sólo en relación con otros elementos del sistema, ya que todo sistema de significación es arbitrario y sólo es accesible en relación con los contrastes y opuestos entre los significantes. Son formas según lascuales se articulan realidades.

Perspectiva filosófica:

El hombre es un ser racional, esto es lo que lo distingue de los animales. Su círculo funcional es el sistema simbólico que mediatiza las respuestas humanas.


Asi, Cassirer define al hombre, como animal simbólico. La diferencia entre el animal y el hombre es, entonces, el lenguaje proposicional, que es la posibilidad de generarabstracciones y de generalizar, de formular juicios, etc.
El animal tiene un lenguaje que se podría denominar “afectivo”, que le permite resolver situaciones que tienen que ver con necesidades vitales (inteligencia práctica). –


Kohler sostiene “si bien el anial intenta conductas infructuosas, en cierto momento se detiene, observa a su alrededor y repentinamente encuentra la solución. A esto se lellama conducta por *insight* (…) para que esta conducta se produza, es imprescindible que los elementos necesarios para la resolución del problema esté presentes en el campo perceptual”. Y sostiene también la intervención de un sistema de signos y señales para la capacitación de una posible solución a un determinado problema. Los signos no son símbolos, ya que los primeros son sólo operadoresmientras los segundos sin designadores.


Perspectiva psicológica:

Kohler en sus investigaciones, muestra como un bebé chimpancé y uno humano no se diferencian sino hasta la edad, mas o menos, de 1 año, con la aparición de la función simbólica en el niño, con la aprición del lenguaje, donde todo el aprendizaje se acelera y la diferencia crece rápidamente.


Objeto y métodos de la psicología.¿Una o varias respuestas?:

A través de la historia de la psicología encontramos disímiles definiciones: “el estudio del alma”, “el estudio de la vida psíquica”, “el estudio de la conciencia”, “el estudio de la conduncta”, “el estudio de los procesos mentales”, etc.
CAUSA DE UN AMPLIO DEBATE EPISTEMOLÓGICO

Durante la Edad Media, el pensamiento dominante en Europa, era teocéntrico, la fuente delconocimiento se sitúa en Dios.
Durante el ILUMINISMO se produce la gran diferenciación entre el conocimiento científico y el conocimiento filosófico. El hombre reemplazó a Dios como fuente de conocimiento.
Descartes, diferenció dos sustancias: el Espíritu y la Materia a las que se accede en forma distinta. Espíritu en forma directa, mientras que la Materia se realiza a través de los sentidos.El fundador del positivismo, Augusto Comte ve al hombre como un ser racional. La psicología se constituyó como la explicación racional de los hechos de la conciencia.

= Se ubica el nacimiento de la psicología como ciencia independiente en el año 1879, con la fundación del “primer laboratorio de psicología experimental”. =

Intento de constitución de una psicología independiente a partir delmodelo de las ciencias físico-naturales del siglo XIX:

Wundt: Su objeto de estudio será la “experiencia interna”, y el método que usará será la “introspección experimental”.Para Wundt, la vida psíquica sería un estamento “intermedio” entre la impresión sensorial y el movimiento.

Criterios de cientificidad y aproximación epistemológica:
Los positivistas aseguran que la coherencia misma...